美丽的校园教学设计模板

《让幻灯片上的文字和图片动起来》教学设计

勃利县逸夫小学

马艳华

教材分析：

《让幻灯片上的文字和图片动起来》是黑龙江教育出版社《小学信息技术》第四册第七课的教学内容。本课是在上节课基础上学习PowerPoint的自定义动画及幻灯片切换。教材内容符合四年级学生的心理特点，尤其对动态的事物感兴趣，力求实现与其他学科课程的整合。教师要准备充足的教学资源，引导学生在思考与实践中领会知识。在教学过程中，可不拘泥于幻灯片的设计，采用其他方式和主题完成知识更新，最后运用所掌握的知识和能力完成“让幻灯片上的文字和图片动起来”这一主题。

学情分析：

本课的教学对象是小学四年级学生，他们的计算机操作技能已经比较熟练，上节课对幻灯片的工作界面及基本操作方法已经有了一定的了解。在此基础上学习“自定义动画”的设置会比较轻松，但也因为是刚刚接触学习PowerPoint，个别同学在学习过程中会出现无从下手的感觉，所以可以通过师生演示、组内交流、互相帮助来提升他们的操作技能。

在教学过程中抓住学生感兴趣的事物，激发学生的学习兴趣，让学生的关注点始终围绕在学习任务的完成上。

教学目标：

知识与技能目标：

让学生掌握文字图片的“自定义动画”效果的设置，能制作动画效果的幻灯片。

过程与方法目标：通过自主学习、合作学习、教师指导完成在幻灯片中对对象进行动画效果的添加。

情感态度价值观目标：通过动画效果的设置，增加学生学习信息技术的兴趣，增强合作交流的能力。

教学重点：掌握“自定义动画”对话框的用法；合理地为对象设置自定义动画效果。

教学难点：设置自定义动画时，各种动画效果的灵活应用。

教学准备：

硬件准备：多媒体教室软件、

软件准备：ＷＰＳ演示

素材资源：卡通图片等

教学流程: 一、创情质疑，激趣导入

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？你们都喜欢哪些卡通形象呢？今天老师为哆啦Ａ梦制作了两份幻灯片，现在请同学们欣赏一下，通过对比观察，看看它们最大的区别是什么？

出示两幅作品，一幅是无动画效果的作品，一幅是有动画效果的作品。

生：喜欢第二幅作品

因为第二个作品图片会动，还有声音，

看起来更漂亮。

师：那你想不想让自己作品中的图片和文字动起来呢？

生：想

师：心动不如行动，今天我们就一起来学习新课《让幻灯片上的文字和图片动起来》

二、自主探究，获取新知

师：首先请同学们打开书,自学38页-39页的内容,完成任务一: 出示任务一: 创建“自我介绍”演示文稿，并试着将幻灯片中的文字设置成“飞入”的动画效果。

学生自主探究,对文字进行动画效果的设置。

现在我们已经知道添加动画的玄机，接下来同学们把作品中的艺术字设置成你喜欢的动画效果吧。

巡视指导，适时点拨

出示任务二：

用刚才学到的方法为幻灯片中的图片设置动画效果，并探究如何调整动画的切换顺序。

师：现在有哪位同学可以展示出自己的作品，并讲解操作步骤。

请一、两位同学演示讲解操作步骤

师：现在我想请同学总结下经验，你在做自定义动画效果的步骤。

学生总结（如果学生总结不出来由教师总结）

师生小结：设置动画的操作过程

（1）选定对象（用鼠标左健单击对象）

（2）设置动画（动画菜单—自定义动画）

（3）检验动画（幻灯片放映菜单—观看放映）

三、合作交流 师：以小组合作的方式,探究如何实现幻灯片之间的切换。

（温馨小提示：书本是最好的老师，同学们可以试着到书中寻找答案哦！）

合作交流的过程中，小组长发挥作用，指导，演示。

请学生演示讲解操作步骤，师给予补充。

四、拓展延伸，创新应用：

师：同学们，本节课的知识你都掌握了吗？那就快快用我们学到的本领来完善你的自我介绍吧，看看谁的作品更有创意。

生进行创作，师巡视指导

展示学生作品。

五、本课小结

本节课你有哪些收获？

板书设计：

让幻灯片上的文字和图片动起来

自定义动画

幻灯片切换