lesson 1教学设计内容推荐

小学英语新起点二年级上

Unit 6 Happy Holidays Lesson 1 教学设计

吉林市第二实验小学

邱威

一、教学目标

1、知识目标：

（1）能够听懂、会说与圣诞节有关的词汇：Christmas,Father Christmas,Christmas tree,card和present,并尝试在图片和首字母的帮助下整体识别单词。

（2）能够听懂、会说圣诞节祝福语及赠送礼物的功能句：Merry Christmas！Here is a ... for you. （3）能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。

2、技能目标

通过对节日祝福和赠送礼物功能句的学习，提高学生在现实生活中运用所学语言进行交际的能力。

3、情感目标

通过本课的学习，使学生能够了解西方节日的习俗，加强跨文化意识的培养。

二、教学重难点

1、重点：有关节日单词的学习，

节日祝福语和赠送礼物功能句的对话及运用。

2、难点：有关节日单词Christmas和present的正确读音，功能句的

运用。

三、教具、学具的准备

PPT课件

、教学光盘、道具

四、教学过程

（一

）导入新知

1、Warming up（热身活动）：Say a chant

(充分调动学生的积极性，高涨学生的学习热情，利于开课。) 2.、听听音乐猜猜是什么节日？T:What

festival?

Ss: 元旦

T：Yes, New Year’s Day. New Year’s Day is coming. Happy New Year.

通过与学生交流引入节日话题

T：Today we’re going to learn Unit 6.Happy Holidays. Holidays ,what does it mean? Ss:假日

T:We are happy on Holidays.So Happy Holidays? Ss假日快乐。

（二）、呈现新知

1、利用多媒体课件，播放歌曲Jingle Bells让学生猜是什么节日，借此来引出所学节日圣诞节。

T:We have holidays on New Year’s Day. Do we have holidays on Christmas? Ss: No.T:But the westen have. 让学生了解圣诞节是西方最隆重的节日，像我们庆祝春节一样。

在教读新单词时，老师可以用分解音节和字母组合教学。

2、你知道为什么要过圣诞节吗？利用多媒体课件出示耶稣图片，然后教师用“Who’s he?来提问，学生有了解的可以让学生来讲，

不会T：He’s Jesus.耶稣，他是基督教的创始人，圣诞节这一天就是庆祝稣的诞生，这一天是他的生日。你知道圣诞节是哪一天吗？让学生猜，T : the 25th of Dec

3、圣诞节用英语怎么说？利用多媒体课件出示圣诞节的图片，并点击音频播放正确读音Merry Christmas！

Ss:圣诞快乐！

活动1

为了进一步巩固和复习新单词和句型，教师随后设计了一个活动。Ss:-T : Merry Christmas！

You too. Ss:-Ss:Merry Christmas！

You too. 学生说的好的教师奖给小粘贴。

4、Do you like Christmas?Why do American children like Christmas Day?利用多媒体课件出示圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇的图片，讲述圣诞节的传说和习俗。让学生了解圣诞节并引出单词Father Christmas。

5、

圣诞老人怎么给小朋友们送礼物呢？利用多媒体课件出示圣诞树的图片，图片同时带有壁炉和袜子，讲述圣诞老人送礼物的习俗，引出单词圣诞树。

6、What’s on the Christmas tree?What’s under the Christmas tree?引出礼物一词。圣诞节我们除了送礼物还可以送什么表达我们的祝福呢？引出贺卡一词。读所有单词。

活动2

教师利用多媒体课件出示被遮挡的图片，让学生来猜测是那个单词。

这个设计训练了学生的反应能力，同时也巩固了新单词。也为后面的教学做了铺垫。

7.功能句的学习

利用教学光盘播放VCD。T:Let’s watch a video.What happened to the Andys on Christmas Day?What is Andy thinking about?What did

Father Christmas say? How did Andy answer?Who’s she? She’s Andy’s

mother.What was she doing? She was calling.Who did she call?Andy’s grandmother.What did she say?How did she answer?一系列的问题，理解对话内容，学习圣诞节祝福语及赠送礼物的功能句。

Watch anther video,then do the dialogue. (三)综合运用

1、

T : Now I am Father Christmas.Who can do this dialogue with me? T:-S: 2、

T :Who want to be Father Christmas?让学生和学生之间做对话练习。然后老师给学生奖励小粘贴。

（四）板书

Unit 6 Happy Holidays Lesson 1

Merry

tree

Christmas

present

Father

card