lesson 3优质课一等奖

课题名称：Unit3 My fiends Lesson3 上课班级： 执教教师：张成萍

一、教学活动背景分析

1.教材解读

Unit3 My friends Lesson3的学习重点是综合运用本单元的句型和单词，描述别人的相貌特征。本节课是本单元的第三课时，在第一课时里，学生已经掌握了6个形容词big,thin,tall,short,pretty,handsome的听说读和运用，在第二课时中学习了句型What does he/shelook like?He/She is …本节课的教学目标是在此基础上灵活运用这些单词和句型描绘同学伙伴的相貌特征。教材以画画的形式给孩子们提供学***台，把美术学科和英语学科进行有机整合，提高学生的学习兴趣，综合运用所学知识。

2.学情分析

孩子们非常乐意画出自己的好朋友，在描画和描述自己好朋友的长相时，把图像和文字进行有机的结合，更直观形象地理解了所学的单词和句型，进一步理解了英语单词高矮胖瘦的含义，从而进一步巩固和理解了本单元的重点单词和句型，提高了语言的综合运用能力。

3.目标定位

（1）巩固学习6个描述相貌特征的单词： big,thin,tall,short,pretty,handsome （2）巩固运用描述外貌特征的句型。

（3）培养孩子们与朋友友好相处的良好品德。. 4.条件评估

PPT课件、投影仪和画笔和画纸。

二、学生个体自学过程设计

学习准备

任务一：复习单词big,thin,tall,short,pretty,handsome 活动1：看图说出对应的单词。

活动2：准备一张自己喜欢的动画人物图片，和伙伴进行对话What does he/shelook like?He/She is …

活动3：描述自己组内每个人的相貌特征（He is a boy.He is handsome. She is a girl.She is pretty.）。

任务二：学习课文。

活动1：听录音两遍。

活动2：跟读课文。

活动3：组内自读。

活动4：小组展示。

任务三:画一画自己的好朋友并进行描述。如：This is my friend.His name is______.He is tall.He is big.He is handsome,too. 任务四：学习检测

画一画自己的家人，描述他的相貌特征。

学生问题（疑难）反馈：

1.部分学生在描述自己的好朋友时，his,her,he, she混淆不清。

2.在小组展示时缺乏认真倾听的好习惯。

板书设计：

Unit3 My friends Lesson3 This is my friend. His name is Steven. He is tall and big. He is handsome,too. 作业设计：背诵Lesson3课文。

教学反思：