8 仙人掌的刺教案（名师）｜教案在线预览

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8、仙人掌的刺课题8、仙人掌的刺课类观察课授课时间1、能从正反两方面分析说明植物某些器官的结构是如何适应其探究目标源:Z&xx&k.Com]生活环境的。[来源:学科网ZXXK][来[来源:学.科.网Z.X.X.K]2、推测动物某种形态结构与什么样的生活环境或生活方式相适应，并为自己的推测说明理由，能

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所属课文：8 仙人掌的刺

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2026-01-19 14:17:36

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学校：张二庄镇东留固小学

8 仙人掌的刺教案（名师）

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关键词：8 仙人掌的刺教案（名师）

正文

8、仙人掌的刺

课

题

8、仙人掌的刺

课

类

观察课

授课时间

1、能从正反两方面分析说明植物某些器官的结构是如何适应其探究目标源:Z&xx&k.Com]生活环境的。[来源:学科网ZXXK][来[来源:学.科.网Z.X.X.K]

2、推测动物某种形态结构与什么样的生活环境或生活方式相适应，并为自己的推测说明理由，能提出有关这方面的问题。

1、能从其他同学的发言中发现比自己更好的解释；

教

学

目

标源:Zxxk.Com][来源:学_科_网][来情感目标

2、在交流中发现最合理的推测。

知识目标

能举例说明动植物的形态结构与其生活环境或生活方式是如何相适应的。

能用“联系”、“适应”的观点，分析生物结构与生活环境之间的关系。

STS目标

重点

通过形式多样的探究活动，使学生切实感受到生物的形态结构是与它们的生活环境相适应的。

难点

材料

同上

仙人掌和荷花的图片、仙人掌、天竺葵、塑料袋、胶条、细线、笔、剪刀、筷子等

仪器

教学

教师活动

环节

关于仙人掌和莲大家都引入

新课

学生讨论：有关仙人掌和莲学生活动

补充

调整与

熟悉，谁能说一说关于仙人的知识。

掌和莲，你知道些什么？

小组汇报

共同补充

指导学生通过大家的汇报我们已

认识莲和经知道了仙人掌好莲在结构

仙人掌不上有很大的不同，谁能说一同的原因

说这些不同的原因？

学生小组讨论：仙人掌和莲

能设计实验来结构不同的原因。

证明吗？（可以参考书中的提示）

设计实验证明自己的看法。

小组汇报

共同补充

这种植物的形态不同，它们的生活环境也不同，它其它们的形态好环境有什么联系植物在外呢？

形上是如何适应环境的

小组汇报

共同补充

植物的形态是为了适应环境而生长的，那探究动物身体结构的适应性

小组汇报

共同补充

课后选择你比较熟悉的一种动物，说明它是如何适应环境的？

学生小组研讨：书中的几种植物的结构和它们的生活环境的关系。

参阅书中的图举例说明。

学生小组讨论

么“鱼、骆驼、狐狸”它们的身体结构又是如何适应环境的呢？

延伸

8、仙人掌的刺

板书设计

仙人掌：茎

肥厚

叶刺

水分蒸发慢

莲：

茎

空洞

叶宽大

水分蒸发快

关于本教案的常见问题

Q：8 仙人掌的刺教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 仙人掌的刺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 仙人掌的刺教案（名师）