资料摘要
15.我真希望第二课时教学目标：知识和能力：理解课文内容，进行语言表达能力的训练过程与方法：有感情地朗读课文，学会表达自己的感情读课文情感、态度与价值观：引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。教学重点及难点1、正确、流利有感情地朗读课文。2、通过朗读，感悟课文内容，关注自己
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- 2018-05-17 20:05:00
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- 学校：洛宁县兴华镇中心小学
15 我真希望第二课时教学实录
未知
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关键词：15 我真希望第二课时教学实录
正文
15.
我真希望
第二课时
教学目标：
知识和能力：理解课文内容，进行语言表达能力的训练
过程与方法：有感情地朗读课文，学会表达自己的感情读课文
情感、态度与价值观：引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。
教学重点及难点
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、通过朗读，感悟课文内容，关注自己周围的环境，具有环
保意识和保护环境的行动。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.
师：小朋友们，你们希望自己能住在什么样的地方？（课件出示）人人都想住在山清水秀、鸟语花香的地方，那里绿树成林，空气清新，多美啊！这是我们共同的心愿。今天，我们就来学习《我真希望》。
2.
板书课题，指导有感情读好课题。
朗读感悟
二、朗读感悟
师：读了这篇课文，你们有什么想法？
1.
根据学生的回答，教师引导学生梳理归类，并找出问题，
四人小组带着问题边读边讨论。
2.
小组交流并讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的心情？屏幕上随机出现相应的画面内容。
3.全班汇报，朗读感悟。
①整体要求每小节以“我真希望”开头，重音应落在“真”上，突出一片真心。后两句“不是……而是……”，语调应由低沉，逐渐转向明快；用轻柔、向往的节奏和语调读好每小节的最后一句话，把无限的希望、美好的憧憬表达出来。
②第一小节屏幕显示：浓浓的黑烟——轻盈洁白的云彩。
引导学生理解“轻盈洁白”，从而指导学生读好这个词。
第二小节屏幕显示：灰灰的粉尘——清澈晶莹的泉水。
引导学生想像泉水清澈见底，晶莹透亮的样子，理解“清澈晶莹”一词，并读好它。
第三小节屏幕显示：浑浊的气体——象征香味的略带彩色的气体。引导学生体会浑浊气体刺鼻的味道，理解“芬芳”一词，从而指导学生读好“淡淡的芬芳”。
第四小节：美好的环境——树绿、花红、小鸟鸣叫。
引导学生理解“我真希望”反复出现的含义，及最后省略号所代表的意思，从而指导学生读出内心希望的强烈，感受结尾意蕴深远。
（学生先说哪一节，就先出示哪一节，随机指导朗读，感悟。）
3.
感情朗读
4.
①学生自由读全诗。
5.
②男女生分读全诗。
6.
③教师引读：我真希望……
（读后造句）
不是……
而是……
7.
④看屏幕，学生配乐齐背。
三、联系实际，加深感悟，指导实践
1.播放有关环境污染的录像资料。
师：小朋友们，在我们的生活中，还有许多我们不希望看到，请看屏幕师：小朋友们，上节课，我们深入调查了周围的环境，你有什么收获吗？
四、交流调查结果，拓展延伸
1.全班交流汇报自己的调查结果；
2.谈自己的感受。
师：做了这么细致的调查，此时此刻，你们有什么感受吗？有什么新的希望吗？该为环境保护做点什么呢？
3.语言实践，拓展延伸。
师：请大家模仿课文中诗歌的表达形式，用上“我真希望”的开头，把自己对改变环境的愿望写一写，可以写一段，也可以写二至三段。
4.小组交流。
5.全班交流，适当点评。
五、巩固课文，加强语言文字的练习
1.出示问题，填上恰当的词语
洁白的（）芬芳的（）动听的（）
2.指导“我会写的字”
①出示我会写的字，引导观察。
②学生试写感悟，交流体会。
③根据书写情况，教师范写指导。
④学生再练。
3.采集本课中表达环境美的词语。
六、总结
师：学了这一课，让我们大家赶快行动起来，为保护环境，保护地球母亲，做出自己的贡献吧！
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-17 20:05:00
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5ygggwenku_19070
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关于本教案的常见问题
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