10的加减法公开课教案｜教案在线预览

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一年级上册《10以内数的加减法》教学设计学习目标：1、我熟练掌握和是10的加减法的计算方法。2、我能正确地进行和是10的加减法计算。3、我能根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。学习过程：一、复习数的分与合1、出示10的数的分与合。请同学们回答框中的数。二、操作

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2018-04-29 14:28:00

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学校：镇雄县杉树乡中心小学

10的加减法公开课教案

未知

2018-04-29 14:28:00

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关键词：10的加减法公开课教案

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一年级上册《10以内数的加减法》教学设计

学习目标：

1、我熟练掌握和是10的加减法的计算方法。

2、我能正确地进行和是10的加减法计算。

3、我能根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。

学习过程：

一、复习数的分与合

1、出示10的数的分与合。

请同学们回答框中的数。

二、操作10以内数的加减法（小组合作）

1、出示图画：

你能根据图画写出四道算式吗？

学生先写，小组在对比讨论，你们写的一样吗？

教师再讲解。

1+9 =

9+1=

2+8 =

8+2=

3+7 =

7+3=

4+6 =

10-1= 10-2= 10-3=

10-4=

10-9=

10-8=

10-7=

6+4=

10-6=

想一想：5+5等于多少呢？

学生自己动手做一做，我会用画图的方法表示出来

三、我会做。

生活中的数学，我会送信。

老师给出8、10、4三哥邮箱，学生找出信并送入邮箱中

10加6

9减1

5加5

8加2 4加6

7减3

3加7

10减2

1加9

2加6

（大家讨论）怎样送信？（方法：请同学们用连一连的方法把信送入8.4.10号邮箱中，并把算式写在练习本上）

四、达标测评。

1、做一做：独立完成，

教师纠正。

四、本课小结：

今天这节课你有什么收获呢？小朋友们通过观察图自己学会了10的加减法，通过讨论学会了不同的计算方法，说明大家很聪明，回家后请你在生活中也找一找有关10的加减法。

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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