Lesson 5 How old are you?课堂实录【1】

一、教学目标

1、知识目标

1）能听、说、读句型：how old are you? i’m …

2)能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。

2、能力目标

运用所学举行获得有关年龄的信息。

3、情感目标

培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。

二、教学重点

会听、说句型how old are you? i’m…，即学会询问对方年龄的日常交际用语。

三、教学难点

how old are you? 的正确发音和正确运用

四、教学用具

ppt课件，多媒体,录音机

五、教学过程：

i、

warm-up

1、greeting

t: class begins.

ss: stand up, please!

t: good morning, boys and girls.

ss: good morning, miss feng.

t: say good morning to the teacher!

ss: good morning, teacher!

2、chant

t: (stand up) let’s chant, pen and pencil (出示课件)（师生站着边拍手边chant，两遍）

t：wonderful! thank you! sit down, please.

3、revision (有层次复习数字，由浅入深)

1)

t:

now, take out your fingers. let’s count.(师生一起数数，从0到10，再从10到0)

2）t: now, count, (教师拍手)，how many?

(教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。)

3) t: i say，

you clap hands? (教师说英语数字，学生进行拍手)

4）t: next, let’s look at the scream..

t: what’s this? /how many boys? (1 boy , 3 girls, 5 pencils,

4 dogs, 8 books )(通过快速出现数字和以前学过的动物单词、文具单词，然后快速消失，让学生比比谁的记忆力好，来复习数字)

ii、呈现新知：

how old are you?

i am two/one/three/four……

t:

how old are you?

ss:

iii、practice练习

1.让小动物来问一问吧。

小动物：tree, tree, how old are you?

i am two/one/three/four……

(抽几组进行对话操练，进行评价)（跟读操练此句，依次找出其他年龄的小朋友，让大家一起说how old are you? i am......

2.猜数字游戏

教师通过多媒体呈现数字1 到10 中的任意一笔，让学生猜是哪个数字。如：画圈，学生可以猜成0，

6，8，9

（6和9的变化过程通过旋转来渗透）如：画竖，学生可以猜成1，5，7，t：do you know , what’s this?

iv、

homework

1、ask your parents’

age.（回家问一问你爸爸妈妈的年龄。)

t: class is over. stand up!

t:学生听录音机欣赏英语数字歌

v、板书设计：

lesson 5

how old are you?

how old are you? 你几岁了？

i’m seven. 我七岁了。

i’m six.

我六岁了。