C课件配套优秀公开课教案设计

小学英语四年级上册第四单元第一课时

教

案

课题

课型

Unit4 My home Part A Let’s learn 词汇课

备课时间

主备人

2018.4.16 庞

娟

一、课程标准

能看图识词。

能根据指令做事情，如指图片、画图、做动作等。

二、教材解析

本课时学习的重点单词是：bedroom, living room, study, kitchen, bathroom。教材通过一幅温馨的家庭起居室内部场景图呈现了单词的词形和意义。

教师应设置贴近生活的情景，在情景中学习词汇和句型。

三、教学目标

1．知识目标

能听、说、认读单词bedroom, study, living room, kitchen, bathroom。

能运用Where’s…? Is she in…? Yes, she is. No, she isn’t.进行简单对话。

能听懂Let’s do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。

2．技能目标：能用简单的句子描述自己的家。

3．情感目标：培养学生对家的热爱。

四、教学重难点

1. 重点：掌握本课核心词汇bedroom, study, living room, kitchen, bathroom。

2. 难点：能运用Is she in…? Yes, she is. No, she isn’t.对某人或某物所在的位置进行询问并回答。

五．教具

图片，多媒体

六、评价设计

1. 通过听读、跟读以及游戏活动检测核心词汇的达成情况。

2. 通过Pair work活动检测重要句型的达成情况。

3．通过对图画的介绍来培养学生对家的热爱。

1

七、教学设计

第

1 课时

教学环节

（一）热身/引入（Warm-up/Lean in）

教学预设

1.Introduce my home(情景引入：以此让学生对家产生初步印象)

2.Sing a song “My home”.（唱歌：我的家..，以此活跃氛围）

3. Lead in引入

Amy moved into a new house. What’s in her new house?（

以此自然引入本课时的核心词汇。）

（二）呈现新课

（Presentation）

Listen and imitate听与模仿

1. Present the key words: bedroom卧室, study书房, living room客厅, kitchen厨房, bathroom浴室.

Meanwhile, present the spelling 书写and the sentences oft “Let’s do”.（词不离句，词句结合学习新单词）

2. Practice the words. Watch the video and try to imitate. （三）趣味操练

（Practice）

（一）Practice---Game 1, 2, 3 1.Drive the train

尽可能多的学生能参与到单词的快乐学习中来。

2.Touch the picture.!Who is the fastest? 比一比，谁最先摸到图片。( 通过比赛，增加学习的兴趣) 3. Let’s do

师生跟着视频边说边做动作。

(三个游戏及上述Listen and imitate听录音读、跟读活动共同检测核心词汇的达成情况) （二）Pair work 两人运用所给句型对不同位置进行询问并回答。

（此项活动用于检测重要句型的达成情况）

（四）拓展延伸（Extension）

2

Is she in…? 的否定回答

—No, she isn’t

（五）当堂检测（Check）

对本节课重点内容的检测，并针对学情进行指导教学，做好补救措施。

（六）本课小结

（Summary）

（七）作业设计

(Homework) 核心词汇：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom. 核心句型：Where’s …..? Is she in …? Yes, she is/ No, she isn’t.

Draw a picture about your ideal（理想的）

home and

introduce it to your friends in English. 画一幅你理想中的关于家的图,并用英语介绍给你的朋友

(八)板书设计：

Unit4 My home

bedroom, study, living room, kitchen, bathroom.

Where’s …? Is she in …? Yes, she is. No, she isn’t.

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