14 传热比赛PPT及专用教学设计内容

14传热比赛

蛤泊小学 张起新

一，导入新课

同学们，老师这里有一把小勺，把它放在热水里，一分钟后，摸勺把有什么感觉？

生：热

其他同学怎么认为？

生：变热

那你来摸一摸什么感觉？（找同学来摸一摸）

你们知道勺把是怎么变热的吗？

生：

二提出问题，设计实验

水的热量传递到了勺把，那热在物体中究竟是如何传递的呢？今天让我们来研究这个问题？（书写板书）

如果我们要设计实验来观察热在物体中是怎么传递的你们认为需要最基本的材料是什么？

生：蜡烛，酒精灯

酒精灯蜡烛可以为我们提供热，我们把它称为热源，你们还知道哪些热源？

生：热水，打火机，煤气炉等

除了热源我们还需要什么呢？

生：能传热的物体

想一想生活中哪些物体可以传热呢？

生：金属制成的物品

热在物体中的传递我们是看不见的，那有没有什么办法可以让我们看见热的传递呢？

生：我们可以用手摸。是不是变热

我们可以在另一端放冰块，或者滴一滴水看水会不会干。

同学们还记得研究声音时我们怎么观察小鼓震动的吗？

生：在小鼓上放纸片或者豆子。

说的很好，我们通过小豆子的跳动可以研究鼓面的震动，那我们可以从中受到一些启发来研究热的传递吗？

我们可以借助两样材料，一种在常温下是粘稠的膏状物，可以粘一些较轻的物体。遇到热会融化变成液体，这样就粘不住物体了。比如凡士林或者润滑油。第二种材料就

是比较轻的物体比如豆子，米粒，小球。我们可以把这些物体粘在铁棒上。

这些材料可以帮助我们更加直观的观察到热在物体中是如何传递的，现在请大家以小组为单位设计实验。

大部分小组的同学都设计出了实验方案，哪个小组给大家汇报一下。在有人汇报的时候，希望大家认真倾听，并来思考他们的实验方案是否由需要改良的地方。

生：汇报

你们觉得他们的实验方案怎么样？

三，实验观察，得到结论

接下来就然给我们来一起做实验验证一下我们的设计方案。在做实验之前老师请同学们熟悉一下实验注意事项

大部分同学已经完成了实验，请同学们收拾好实验器材说一说你们的做法和发现！

你通过实验知道热在物体中是怎么传递的吗？

师总结：通过同学们的实验，我们知道了热是从温度高的部分传向了温度低的部分。并且在不同物体之间从高温物体传向低温物体。

学习了热传递的知识。老师给同学们带来一个小问题来考验一下你们。你们能经受住我的考验吗？

请看题。

这就再次的验证了我们实验得出的结论。那么我们身边有很多材料。不同材料的物体之前传热速度一样吗？下节课就让我们来做一做小裁判，帮他们这些材料设计一个比赛。