资料摘要
《Unit 4 My home》教案设计一Teaching aims（教学目标）1、能听、说、认、读study，bathroom, living room, 等五个单词。2、能听懂Let′s do中的指示语，并能按指令做相应动作。3、通过本节课学习及教师的知识渗透，部分程度较好的学生可以尝试描述自己
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- 2018-04-25 14:28:00
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- 学校：长垣县芦岗乡大路韩小学
C教学目标
未知
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关键词：C教学目标
正文
《Unit 4 My home》教案设计
一Teaching aims（教学目标）
1、
能听、说、认、读study，bathroom, living room, 等五个单词。
2、
能听懂Let′s do中的指示语，并能按指令做相应动作。
3、
通过本节课学习及教师的知识渗透，部分程度较好的学生可以尝试描述自己的家。
二、Main points and difficulties（教学重难点）
1、重点：让学生在语言的复习巩固、学习和活动中听、说、认、读单词。
2、难点：正确掌握单词bathroom, kitchen的发音。
三、Teaching aids（教学准备）
教师自制挂图、磁带、单词卡、学生手绘家庭布局图等。
四、Teaching steps (教学过程)
StepⅠ
Warm-up
由一首学生们都熟悉的歌曲《In the classroom》激趣热身，并以此闲谈导入。
StepⅡ
Presentation/Practice
1 T:You know, there are many pictures and desks in our classroom. Can you guess what room it is?
Oh! There is a big bed. I can sleep in it.（做出睡觉的动作帮助学生理解Sleep）
Ss:卧室！
T:引出bedroom 一词并同时展示大挂图中卧室这一部分
在句型中操练单词Go to the bed room, have a sleep .
This is my bed room.
My bedroom is very big/small/clean.
…
(之所以进行大量的句型输入一是为了操练句型不单调；二是为Let′s do做铺垫；三是为一些程度较好的学生提供句型示范
，让他们在描述自己房间的时候有话可说，做到单词与句型学习不脱节。)
2 T: After a good sleep.I must go to study. Which/What room can I go? There are many books.So I can read books. There is a computer.I can play computer. Do you know it? S:书房！
运用bedroom一词类似句型操练。
3 运用以上方法一一引出单词并在句型中做好操练。
4 小组比赛：单词归位游戏。
5 Let′s do的教学：
a 生合书听录音拍手打节奏。
b 打开书随录音试着读并打节拍。（一句一停）
c 随录音同步齐读。
d小组比赛：练习加动作并展示表演。
StepⅢ
Extension (拓展环节：描述自己的家)
a师做示范描述。
b生在小组里练习描述并推选出一名最好的在班里展示。
小结本课，并统计小组比赛结果，为获胜小组颁发小奖品。其它小组也同样出色送大家一首
好听的歌《My bedroom》. 五、Homework
都尝试练习用自己本节课学到的单词和句子描述自己设计的家或者是现实生活中的家给父母或者朋友。
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