6和7的加减法优质教案设计｜教案在线预览

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第三课时6和7的加减法教学目标：1、知识与技能：掌握6和7的加减法的计算方法，并能准确、快速地计算6和7的加减法。2、过程与方法：引导学生经历由一幅图写出两道加法或两道减法算式，并说出得数的探索过程。3、情感态度与价值观：利用“一图两式”的学习方式培养学生对数学的兴趣和探索精神。教学重点：掌握得数是

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-05-09 21:11:00

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学校：舒家村学校

6和7的加减法优质教案设计

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2018-05-09 21:11:00

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关键词：6和7的加减法优质教案设计

正文

第三课时

6和7的加减法

教学目标：

1、

知识与技能：掌握6和7的加减法的计算方法，并能准确、快速地计算6和7的加减法。

2、

过程与方法：引导学生经历由一幅图写出两道加法或两道减法算式，并说出得数的探索过程。

3、

情感态度与价值观：利用“一图两式”的学习方式培养学生对数学的兴趣和探索精神。

教学重点：掌握得数是6或7的加法及6减几、7减几的计算方法

教学难点：根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法酸死，并算出得数

教学工具：多媒体课件、小棒

教学过程：

一、情景导入

1、

课件出示主题图片（引导学生观察图片引出本节课所学知识）

师：同学们观察这两幅图，他们在做什么？

生：摆算式

师：根据什么摆算式

生：根据物品摆算式

师：摆的是怎么样的算式，谁读出来

生：举手回答

板书课题：6和7的加减法

二、探索新知

1、

出示课件摆出主题图

（1）观察图形列出两道加法算式，（列“一图两式”时，如果求两部分的和，列加法算式）。观察这两道算式有何不同（调换两个加数的位置，和不变）

（2）根据图形列出两道减法算式（列“一图两式”时，如果表示去掉总数中的一部分，列减法算式）

2、

练一练（看图列式），学生独立完成，教师指导

3、

出示课件，教师引导学生探索7减几

（1）、摆一摆，填一填

（2）、比较所列出的算式，你发现了什么？

一幅图可以列出四道算式，但是如果图中两部分数量相等时，只能列一道加法算式和一道减法算式。

4、

出示图片，看图列式

（1）

大括号下面有一个问号，是把左右两边合起来，用加法计算

（2）

大括号下面没有问号，大括号上面的左边或者右边有一个问号，是求部分，用减法计算

（3）

练一练1、2 三、巩固与提高

出示课件，学生独立完成，教师纠正

四、课堂小结

1、今天我们学了什么，你有何收获

2、教师强调计算方法

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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