6和7的组成名师教学设计2

6和7的组成、

教学目标: 1.

掌握6、7的组成。

2.

培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。

教学重难点：有规律的掌握6、7的组成。

教学具准备：教学课件、卡片

教学过程：

课前导语：老师听说呀，咱们班的同学个个都是好样的，上课时，每位同学都能坐得端端正正的，而且善于动脑筋，今天也让我看看你们的精彩表现，好吗？

一、

猜数字导入

通过前段时间的学习，我们认识了不少数字好朋友，让我们猜一猜它是谁？

（1）我比5大，比7小，我是（）。（6）

那我们用6下掌声欢迎它的来到。（6下掌声）

（2）我比6大1，我是（）。（7）

我们同样用7下掌声欢迎它的来到。（7下掌声）

这节课我们来学习6和7的组成。（板书课题：6和7的组成）

二、创设情景，学习6和7的组成

（一）学习6的组成

1、谈话：春天来了，熊大熊二准备去种树，好多小动物都来帮忙，大家数一数一共有几只动物？（6只）熊大和熊二想把这些动物分成两组，熊二抢先说：“我会分”。同学们，你们会吗？

2、小组讨论自己的分法？

3、请同学们在作业本上画出6个圆，用涂色的方法把你们的分法表示出来。

4、学生汇报，师演示。

（1）这一组涂了几个？（5个）还余几个没涂色？（1个）

这6个圆就分成了几和几？（5和1）

（引导学生说出5和1组成6）

你还可以想到什么？

（2）我们接着往下涂，边涂色边说。

这一组涂了几个？（4个）还余几个没涂色？（2个）

这6个圆就分成了几和几？也可以说几和几组成6？

你还可以想到什么？

（3）再往下涂，可以分成几和几？

5、读一读

6、总结：看到这些分法，你发现了什么？

（这位同学你观察得真仔细，可以奖一份小礼物）

7、下面我们做一个拍手游戏，休息一下吧！

拍手游戏：

你拍5 ，我拍1，5和1组成6。

你拍1 ，我拍5，1和5组成6。

你拍4 ，我拍2，4和2组成6。

你拍2 ，我拍4，2和4组成6。

你拍3 ，我拍3，3和3组成6。

（二）学习7的组成

1、谈话：看到同学们把这6只动物分好了，熊二说：“你们说得这样清楚，还有个更妙的办法记住6的组成，真棒！那我们现在出发吧！”

这时，光头强在后面喊：“等等我，等等我，我也去。”大家一看光头强来了，就问：“光头强，你不会去搞破坏的吧！”光头强说：“我现在知道了森林是我们的家，我以后再也不砍树了，我要和你们一起去种树。”大家听了都高兴得笑了。可是，现在又该怎么分呢？

2、请大家拿出学具，试着用刚才的方法分一分，学生自摆学具。

3、为了区分6的组成，请同学们在作业本上画出你喜欢的图形，代替7只动物，分一分。

4、读一读。

5、怎样记住7的组成。

过渡：现在老师想检验一下你们记住了吗？

7、练习：再画几个0就是7个？请你接着画？

三、巩固练习

看到大家表现得这么棒，小动物们都对你们竖起了大拇指，熊二

也有2道题想考考你们，有信心吗？

1、

呜呜熊二开着小火车来了，大家请看。

（指名完成小火车题）

2、

那两张卡片上的点子数合起来是6？

（学生用找朋友的方法完成）

四、总结

通过本节课的学习，同学们知道6和7的组成了吗？

五、动脑筋

今天老师给大家留了一道作业题，大家回去之后分一分，下次上课把你的结果告诉大家，好吗？

板书设计：

6和7的组成

6的组成

6 6 6 ╱╲ ╱╲ ╱╲

5

1

4

2

3

3 7的组成

1

5

2

4 7 7 7 ╱╲ ╱╲ ╱╲

6 1 5 2 4 3 1 6 2 5 3 4