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二年级语文上册《植物妈妈有办法》教学设计(第二课时)教学目标:1.复习生词,掌握生词的读音。2.知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子,激发学生对大自然的热爱,体会独立生活的乐趣。3.理解课文内容,能有感情地朗读课文,背诵诗歌。教学重难点:目标2、3 教具准备:多媒体课件PPT 教学过程:一、复习导入

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12 植物妈妈有办法教学设计(第一课时)

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12 植物妈妈有办法教学设计(第一课时)

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关键词:12 植物妈妈有办法教学设计(第一课时)

正文

二年级语文上册《植物妈妈有办法》教学设计(第二课时)

教学目标:

1.复习生词,掌握生词的读音。

2.知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子,激发学生对大自然的热爱,体会独立生活的乐趣。

3.理解课文内容,能有感情地朗读课文,背诵诗歌。

教学重难点:目标2、3 教具准备:多媒体课件PPT 教学过程:

一、复习导入

1、同学们,上一节课我们已经学习了第12课《植物妈妈有办法》(板书)里的生字宝宝,现在我看看谁的记忆力最棒,把宝宝们记得最牢。(展生字)

2、大家一起齐读一遍,真棒,(可适当点评),那分组来一次接力赛,看看哪组最好?都很棒,掌声送给我们自己。

3、那接下来我们接着继续学习本课,学习之前老师想问问大家,去过真正的森林吗?(没有),那今天老师带你们到森林去,想不想去?(想)。(展图片)大家看到的森林美不美丽?(美)森林不只有可爱的动物,而且还有不同的植物,他们不仅美丽,而且每天都在上演着奇妙的故事,而此时的蒲公英地正发生着奇妙的事,大家想知道是什么吗?(想)好,那现在一起来看看发生了什么。

二、学习第1小节

1、

那先请大家先齐读一下这个小节(展小诗),讲解轻声“妈妈”(连读几次),再来齐读一遍。读得真响亮,棒棒送给自己,读了这个小诗你知道了发生了什么事吗?你的手举得真端正,你来(生:蒲公英利用风把宝宝送去旅行了)。

2、

这位同学真棒,回答时懂得面对大多数同学,真有礼貌,掌声送给他们(表扬)。不只是他们,我觉得你们表现也很棒,在倾听时,很认真地关注着发言的同学,掌声送给自己(表扬)。

3、刚刚那位同学说蒲公英利用风把宝宝送去旅行了。认为对的请指示(对)。没错,

秋天到了,秋风姑娘来了,地里的蒲公英妈妈就给已经长大的小蒲公英穿上了降落伞(绒毛),让小蒲公英跟着风去旅行,蒲公英妈妈很聪明懂得靠风传播种子,这办法真好。(板书)

三、学习第2—3小节

1、其实不只蒲公英聪明,其他植物也很厉害,怎样厉害呢?让我们一起来看看(展2、3节),大家先来读一读这两节小诗,看看发生了什么。点评“读不对的词语”,分男女再来读一次。读得响亮(认真倾听),表扬自己。那么读完后谁知道这两位植物妈妈又是靠什么把自己的宝宝送出去的呢?(展示任务)自己想一想,(停20秒)然后2人组交流一下意见,听明白的请表示(明白/不明白),好,开始。(讨论1分钟)

3、击掌。刚我看到同学们都很积极地与同桌交流了意见,那现在我请同学来说一说。这组的这位坐得最端正,手又举得很好,你来说一说。(生:是靠动物把宝宝送走的……)回答得不错,谁的声音还可以更响亮些,你来。大家是否也这么认为,请判断(手势:对),那掌声送给他们。没错,边解释边(板书)

四、拓展延伸

1、看来大家都观察得很仔细,而且课外知识也挺丰富的,既然这样,那老师在这再考考大家:是否还知道其他的植物妈妈是靠什么把宝宝送去旅行的呢?(生:……)

2、你们的想法真多,那现在请同学们在4人组先交流自己的看法。(课件展4人组要求)讨论开始之前,老师想认识一下你们组内的成员,组长在哪里?声控员呢?哪位是记录员呀?谁是发言人呀?都有了分工,那现在开始。(1分钟)

3、6班6班(非同一般)大家讨论得真热烈,那请4人组集大家的智慧于一体来完成学习卡(展示任务):4人组把其他植物传播种子的方法用不同的表达呈现图表现出来。听明白的指示(明白)

4、任务开始前,来一个小小的游戏:现在老师手中有学习卡,等下我让每一组传递下去,老师统一喊开始传的口令,看看哪一组最棒(谁先拿到就先OK),老师奖励他们一份神秘的礼物。(传卡)第2组最快,等下课老师送他们礼物。好,4人组开始动笔。

5、始于小成(至于大成)看到很多小组都完成了,现在你们邻近的3个小组之间进行交互。老师会统一喊3次口令,请听老师的口令进行,看看哪些组表现最棒。4人

组请准备:第一次传递开始-----第2次传递开始-----第3次传递开始。

6、夜来风雨声(花落知多少)通过组际交换,大家都看到了其他组的作品,那现在请一组来展示一下。刚刚在你们讨论,传递时我留心观察到了,这组不只卡片传得快,而且在讨论过程中有注意控制声音,完成得很快,这组上来展示。(展示作品(展两组),组长解释)

7、说得真好,掌声送给他们。(表扬)他们让我们了解到了植物王国里奇妙的传播方法,可真有趣。

五、小结

1、那接下来我们一起直观地感受一下植物妈妈是如何送宝宝去旅行的。(播放视频)

2、通过观看,我们对传播方法有了更深一步的认识,那让我们带着对他们的了解再来读一读这些小节,齐读,点评,男女分读,表扬----朗读后,说说收获

17、 同学们,这节课我们大家一起合作,了解到了不同植物不同的传播方法,感受到了植物王国的千姿百态,趣事多多,老师希望你们都做个细心的孩子,做个有心人,这样你们就会在大自然中发现更多奥秘,得到更多的乐趣。

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关于本教案的常见问题

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