Words in each unit教案1

Unit 2 What’s your favorite season (words in unit 2) 教学目标与要求：

1. 知识目标

（1）能听、说、认、读本课单词spring, summer, autumn, winter, season，go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman （2）学会运用“Which season do you like best. I like_____. Because I can……

”

2. 能力目标

通过语音学习以及都种形式的交际活动，掌握本课词汇和句型，并运用其完成询问他人对季节的喜好以及喜好的原因。

3. 情感、策略、文化等目标

（1）情感态度：了解他人喜欢的季节，培养学生热爱大自然并主动用英语交流的习惯。

（2）学习策略：在情景中进行真实交际。

（3）文化目标：了解不同地域的季节气候，发展学生跨文化的交际意识。

教学重、难点：

1. 教学重点：掌握单词spring, summer, autumn, winter, season，go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 2. 教学难点：Which season do you like best. I like_____. Because I can……

”在情境中的运用

教学设计理念：

本课时的教学设计根据小学生的生理、心理特点、认知规律和发展要求，采用了直观情境教学法、任务型教学法、活动式教学法及多媒体辅助教学法等激发兴趣。以学生为主体，开展教学，寓教于乐，寓思想教育于教学之中。

教学思路：

以复习天气开始，引出一年四季不同的天气情况，借助PPT图片展示不同的季节开展不同活动，不同的风景这样一条主线展开本课时的语言教学。

教学准备：

本课时课件。

教学过程：

Step 1. Warm - up 1、Enjoy the song.（What’s your favourite season?）

(设计意图：课前热身, 同时可以让学生听到与本课相关的词汇。) 2、Greetings. T：Hello, boys and girls,What day is it today? What’s the weather like today?

Step 2. Revision 1.Look at the weather(PPT) It’s rainy/ sunny/ windy/ cloudy

2.看图说句子I like______ days. (设计意图：通过这一复习，

让学生回忆天气的单词，为后面的教学做铺垫。) Step 3. Presentation 1. Learn “spring”

T：Look! I like sunny and warm days. I like spring.(带读)

2.看图描述春天S1: Spring is beautiful/…

(设计意图：借助复习环节的天气描述，自然引出spring, T: What can you do in spring? (设计意图：借助图片，让学生多方面描述spring,同时学习go on a picnic) 3.同样的方法学习本课中其他词汇

4. Learn “Which season do you like best. I like……I

can……

”（PPT呈现）

学生小组操练

Step 3 Consolidation 1、Listen and read 2、Guessing

game: Look at the picture and guess words 3、Louder and lower 4.、Let’s chant

Step 5. Homework. 1：Listen and read the new words.

2:Sing the song “What’s your favourite season ?”to your parents (设计意图：及时巩固新词汇，同时不忘让学生在快乐中学习)