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关键词：6和7的组成优质教案设计

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《6和7的组成》教学设计

教学目标：

1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。

2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。

3、体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。

教学重难点：

1、是通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。

2、是如何有序地掌握6、7的组成。

教学过程：

一、

课前导语：

同学们，这节课老师要和咱们一（一）班的小朋友一块儿来学习，我感到特别高兴，你们也高兴吗？

老师听说呀，咱们班的同学个个都是好样的！上课时，每位同学都能坐得端端正正，而且善于开动小脑筋。今天，咱们也让在座的这些老师们看看我们的精彩表现，好吗？这里，老师还特意为我们一（一）班的小朋友准备了礼物，咱们来比一比，看看哪些小朋友学得最棒，能够得到老师的礼物！好啦，我们开始上课吧（2分钟预热，调动学生学习的积极性）

二、

复习旧知，字谜导入课题：

通过前段时间的学习，我们认识了不少数字好朋友，让我们猜一猜

它是谁？我比5大比7小（6），那我们用掌声欢迎它的到来（6下掌声），我比6大1（7），同样用掌声欢迎它到来（7下掌声），这节课我们来学习6、7的组成。（板书）

三、

创设情境，学习6的组成：

1、多媒体出示幻灯片

2、①老师这有6个圆圈，我想把它们分给两个小朋友，你能帮我分一分吗？

你们有几种分法呢？

小组相互讨论，自主探究

学生汇报，师板书分法

②总结分法看到这些分法，你能发现什么？

3、教师用课件演示分法。

4、找规律，掌握记忆方法

5、课间休息2分钟。

四、

学习7的组成：

方法基本同上，尽量放手让学生自主学习。

五、

找规律、填一填：

出示幻灯片

六、当堂达标：

1、课件出示达标习题。

2、检查完成情况。

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