13 山脉的变化第二课时教学实录

西营中心学区教师备课纸

代梅国祥希望小学

学校

五年级

(1)班

科学

学科

执教教师

陈瑞生

课题

13山脉的变化

知识技能

课时教学目标

课时

1 课型

新授

能解释“老年山脉”和“幼年山脉”的含义。

情感、价值观

能用发展的观点看待地球表面岩石的变化。

学法培养

能有根据地推测“老年山脉”初期的形态特点。

学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，

推测出使岩石破碎的各种因素。

课时重、难点

教学方法

重点

难点

指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识风化作用对地表改变的影响。

教学准备

酒精灯、试管夹、玻璃、一杯冷水和多媒体课件等。

一、谈话导入

山脉占地球陆地面积不足五分之一，它们是地壳板块大规模运动的结果。在这些山脉中，有些是3亿年前形成的，被称为“老年山脉”；有些则是在6000多万年前才形成的，被称为“幼年山脉”。今天我们就来认识山脉。

二、

探究新知

（一）活动1：探究自然力量对山脉的影响。

1．看一些不同形态的山脉图片，讨论。

（1）说一说“老年山脉”与“幼年山脉”有何不同。

（2）想一想“老年山脉”形成初期是什么样的。

（3）为什么“老年山脉”会变成现在这个样子。

2．推测：受到哪些自然力量的作用？

3．根据假设，设计模拟实验来研究一种自然力量对山脉的影响。

4．实验一：模拟冷热变化对岩石的影响。

步骤：（1）用试管夹夹住玻璃片边缘。（2）给玻璃片加热时，旁边的同学不要靠近，小心受伤。（3）加热到一定程度，迅速放入冷水中。（4）仔细观察，记下实验现象。

（5）正确熄灭酒精灯。

实验二：模拟结冰对岩石的破坏作用。

步骤：（1）用水填充一个小气球，直到像乒乓球一样大，学生活动

学法指导

教

学

过

程

设

计

能有根据探究地推自然测“老力量年山对山脉”初脉的期的影响。

形态特点。

扎紧后，把它放在纸盒中。（2）往纸盒里倒一些糊状的熟石

膏（熟石膏与水的混合物），用小木棒把充满水的气球推倒熟石膏下面1厘米处，取出木棒。（3）放置一段时间，待熟石膏变硬时，从盒中取出，观察熟石膏的变化。（4）把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室，24小时后取出，仔细观察其变化。（5）待冷冻的熟石膏恢复到室温时，看看又发生了什么变化。

5．总结实验结果。

将实验证明了的使岩石发生变化的自然力量记录下来。

6．阅读科学在线。

（二）拓展活动：认识蘑菇石。1．观察蘑菇石图片。

2．学生对其形成原因提出自己的解释。3．总结蘑菇石形成原因。（三）知识补充。

风化作用：风化作用是岩石在地表或接近地表的地方，在温度变化、水及水溶液的作用、大气及生物作用等影响下发生的破坏作用。风化作用可以分为三种类型：物理风化作用、化学风化作用和生物风化作用。

三、课堂小结

什么是“老年山脉”和“幼年山脉”？

填空：山脉的划分为：

——————、——————。

13山脉的变化

板书设计

课下作业设计

1．山脉的划分。

在3亿年前形成的，被称为“老年山脉”

2．模拟冷热变化对岩石的影响。

课后反思

学校检查评价：

检查人签名：

年

月

日