第16课三国鼎力ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第16课三国鼎力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第16课三国鼎力ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第16课 三国鼎力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第16课三国鼎力ppt配套的教案及板书设计

正文

西

和

县

十

里

镇

中

学

预

习

课

教学设计

学科

课题

学习目标

历史

年级

三国鼎立

七年级

设计人

班级

杨建银

授课人

杨建银

审核人

学生姓名

符持

七1、七2、七3、七4 1、

识记：官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果，三国的建立，三国经济概况（重点）；

2、

理解：曹操统一北方和三国鼎立形成的原因（难点）；

3、

情感和价值观认识：国家统一是历史的必然趋势。

依据学习目标和学习内容，按学段划分的任务和时间，灵活地独学、对学和群学。学习新内容时，运用双色笔找出关键词，在小组内交流讨论，将达成的共识在组内分享，形成比较准确的知识点并由各小组学生代表进行个别发言，全班学生认真倾听，并做好自我评价。

学习内容

达成目标

建议使用的学习方法

学习

时间

10分钟

巩固练习

学段测评

自评

学法概述

学段

第一学段

一、官渡之战

1、理解官渡之战的历史背景

2、识记官渡之战的时间、交战双方

3、认识官渡之战的特点、意义

1、理解赤壁之战的历史背景

2、识记赤壁之战的时间、交战双方

3、认识赤壁之战的特点、意义

阅读课本并标记与达成目标有关的文字信息，运用思考、讨论、总结等方法。

1、背景：东汉末年军阀割据，相互混战，在北方以

（河南一带）和

（河北一带）实力最强。

2、概况：

年，

以少胜多，大败

。

3、影响：官渡之战为曹操

奠定了基础。

第二

学段

二、赤壁之战

1、背景：曹操统一北方后想进一步统一全国，而长江中下游一带的

（依

10附于荆州）和

（割据江东）势力有所发展。

分2、概况：

年，

指挥孙刘联军用

的方法以少胜多，大败钟

曹军。

3、影响：赤壁之战为

局面的形成奠定了基础。

退守黄河流域，

在长江中下游的势力得到巩固，而

则占据了两湖大部和四川）

第三学段

三、三国鼎立的形成

1、掌握三国鼎立的国名、时间、阅读课本并标记与10帝王、国号、都城

达成目标有关的文分2、了解三国主要的发展方面

字信息，运用思考、钟

讨论、总结等方法。

1、

三国的建立

政权名称

魏

蜀

吴

时间

创建者

都城（今名）

2、梳理魏、蜀、吴三国的发展状况：

要巧和标评

15钟

点计达测一、歌诀总结：

200年战官渡，统一北方奠基础。208年战赤壁，三国鼎立初奠基。

两战皆是少胜多，败因胜果任评说。220年看曹丕，洛阳建魏三国始，

221年刘称帝，成都建蜀汉业继，222年孙称王，建业建吴成鼎立。

魏国重视修水利，蜀锦丝绸称第一。吴国造船到夷洲，内地台湾促交流。

分二、达标检测：

1、东汉末年，曹操统一北方的主要军事对手是（

）

A、孙权

B、刘备

C、袁绍

D、刘表

2、官渡之战、赤壁之战的性质是（

）

A、军事割据集团的争霸兼并战争B、农民起义军反封建王朝的战争

C、皇族内部争夺中央政权的混战D、少数民族反对民族压迫的战争

3、官渡之战的交战双方是（

）

A、曹操和袁绍

B、曹操和刘备、孙权

C、刘备和孙权

D、袁绍和刘备、孙权

4、奠定三国鼎立局面基础的重要战役是（

）

A、巨鹿之战

B、官渡之战

C、赤壁之战

D、淝水之战

5、三国时期，魏国的建立者是（

）

A、曹操

B、曹丕

C、司马懿

D、刘备

三、合作探究：

1、小组内交流完成103页、104页的动脑筋(自由发言)

2、自由选择106页活动与探究相关话题（自由发言）

资料摘要

第16课三国鼎力ppt配套的教案及板书设计