第1课中国早期人类的代表——北京人课堂实录【2】｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第1课中国早期人类的代表——北京人【课程标准】·知道北京人的特征。·了解北京人发现的意义。·知道化石是研究人类起源的主要证据。【教学目标】知识与能了解我国境内已确认的最早人类元谋人;了解北京人、山顶洞人的发力现及特征等基础知识,思考北京人发现的科

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-07 09:21:00

来源学校

学校：开平市宝树初级中学

第1课中国早期人类的代表——北京人课堂实录【2】

未知

2019-05-07 09:21:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第1课中国早期�…课堂实录【2】

正文

第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

第1课中国早期人类的代表——北京人

【课程标准】

·知道北京人的特征。

·了解北京人发现的意义。

·知道化石是研究人类起源的主要证据。

【教学目标】

知识与能了解我国境内已确认的最早人类元谋人;了解北京人、山顶洞人的发力

现及特征等基础知识,思考北京人发现的科学意义

(1)识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图,掌握识图的基本方过程与方法,培养从图片中提取有效历史信息的能力

法

(2)思考化石是怎样形成的,对于我们研究早期人类有什么作用,培养查阅历史资料、分析历史问题的能力

情感态度

认识到中国是人类的发源地之一,周口店北京人遗址已列入《世界遗与价值观

产名录》,激发学生的历史兴趣,培养珍视人类文化遗产的意识

【重点难点】

重点:1.北京人的发现。

2. 北京人和山顶洞人的特征。

难点:北京人的特征。

【教学过程】

【导入新课】

关于人类的起源，古今中外都有很多传说,中国神话说女娲用水和黄泥创造了人；西方基督教说上帝创造了世界上第一个男人亚当和第一个女人夏娃。果真如此吗？

如果不是，那么人类究竟是由什么进化而来的呢? (学生回答:古猿) 科学研究表明，人类是由古猿进化而来的。古猿经过漫长岁月的劳动、

演变、

进化，发展成现代人。那么在远古时期，我国境内又有哪些早期人类呢？今天让我们走进本课，一起来了解我国早期的远古人类。

【新课探究】

一、我国境内的早期人类——元谋人

1.中国境内主要古人类遗址分布图

【自主探究】我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一,在我国境内有哪些主要的古人类遗址?古人类遗址的分布有什么特点?为什么会如此分布?我国境内目前已确认的最早的是哪一古人类遗址?他们已学会了哪些生存的本领？

2.元谋人

阅读课本，查找问题答案并回答：

（1）发现地点：（2）距今的年代：

（3）生产生活情况：

二、北京人

1.图片资料

【问题探究】结合图片和课本思考：北京人发现的地点、距今年代，与现代人相比,北京人在体貌特征上有何特点?这说明了什么? 2.生产生活

【史料研读】

材料一：

材料二：上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。——《韩非子》

材料三：在北京人遗址中,发现有5个灰烬层、3处灰堆遗存以及大量的烧骨,灰烬层最厚处可达6米。

【问题探究】从上述材料中可以发现北京人在生产生活方面有什么特点?

3.发现意义

三、山顶洞人

1.图片资料

山顶洞人复原头像

【问题探究】】结合图片和课本思考：山顶洞人发现的地点、距今年代；与现代人相比，山顶洞人的模样有何特点?

2.生产生活

【问题探究】观察山顶洞人使用的工具和装饰品,能得出什么结论?

【课堂小结】

代表文化

元谋人

北京人

山顶洞人

距今时间

发现地点

体质形态

工具制造、用火、生产活动

观念

社会组织

【课堂练习】

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人课堂实录【2】