第二节 人口迁移ppt配套的教学设计方案

人口迁移教学设计

徐金花

一、【设计目的】

本节课课程标准的要求是：“举例说明人口迁移的主要原因”,所以活动应设置为：“运用本地人口资料，探究本地人口迁移的特点。”本节教材由两部分组成，一是人口迁移的概念与分类；二是引起人口迁移的原因。人口迁移是人口增长知识点的延伸,人口增长影响了人口的时空分布,而人口迁移使人口在空间分布上的更加合理的同时，也促使多种文化的交流，是学习地域文化与人口的基础，所以这节内容在第一章中具有承上启下的作用。教学过程以启迪学生思维为核心，充分发挥学生自主学习，在分析问题、总结规律的过程中，促进学生的思维的形成。不把知识结论简单教给学生，而是让学生在教师启发引导下去分析、对比、推理和判断，并得出结论。最后教师简评、补充、总结。为顺应学生认知规律，需重组教材知识顺序：先引用学生感兴趣照片设置悬念，激发学生求知欲，拉近和学生的距离，再让学生分析人口迁移的影响因素，通过读图、分析、探究等方法归纳人口迁移的意义；人口迁移是学生生活中接触比较多的一种社会现象，如果按照传统教学方式教学，会使课堂枯燥无味，,在课程设计过程中适当调整削减了教材提供的阅读材料,大量利用了学生所熟悉和感兴趣的材料创设问题情境，引导学生开展自主学习、合作探究等教育教学活动进行作为探究活动,以此激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的课堂中培养探究能力和高尚的情操。

二、【教学目标分析】

1．知识与技能

（1）了解人口迁移的概念、分类及人口迁移对人口分布的影响。

（2）掌握并会分析影响人口迁移的主要因素。

（3）调查和运用本地人口资料探究本地人口迁移的特点。

2．过程与方法

（1）通过案例理解人口迁移的概念，培养学生的归纳能力。

（2）通过剖析人口迁移的基本原因：推力和拉力作用，帮助学生进一步理解各因素对人 口迁移的影响，使学生学会正确看待各地理事物之间的联系。

（3）通过给学生本地人口资料，分析本地人口迁移特点，培养学生进行社会分析探究的能力。

3．情感态度与价值观

（1）通过人口迁移的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科

学的理念、发展的观点看待生活。

（2）激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度，形成正确的世界观。

（3）通过师生“角色扮演”互动，培养学生远大的理想和崇高的志向。

三、【重点难点】

1．重点：人口迁移的概念，引起人口迁移的因素

2．难点：引起人口迁移的因素

四、【教学方法】

多媒体flash辅助教学法、读图分析归纳法、对比法、案例教学法、问题导学法

案例分析法、自主学习法、互动探究法进行教学

五、【教学准备

】

自制PPT、导学案

五、【教学过程设计】

教师活动

学生活动

设计意图

1、引入：展示兵马俑、姚

明、长江流域女性照片和

地理教师本人照片，引导观看照片，学会思考。

激发学生学习兴趣，引出学生得出：长相和人口迁移的关联。

2、请学生找出人口迁移的

概念，给出学生几个案例，

培养学生归纳能力，并得人口迁移概念。

让学生分析归纳哪些属于学生看案例，并归纳出人口迁移和人口流动的人口迁移？人口迁移由哪回答。

些关键要素构成？

3、承转：人口迁移的概念

区别。

大家已经非常熟悉，那贵回答老师问题并思从学生身边出发，有亲切州有没有人口迁移？下面考。

就让我们在历史的长河中感。

找寻人口迁移的根。

4、询问学生：有没有外地学生分享自己的迁移从学生身边出发，有切身人？有没有姓吴的同学？故事。

有没有家人到外地工作的

同学？如果有请同学讲述家人和自己迁移的故事。

5、展示贵州历史上人口迁总体掌握贵州人口迁形成思维线索。

出和迁入图。

移概况。

联系历史事件，学以致用，体会。

6、分发贵州人口迁移资料小组展示，

给学生，并讨论分析所提学生讨论归纳并回答。

增加学习兴趣。

出的问题。

8、承转：通过刚才的分析，学生跟随老师思路回通过诱导学生进入下一个我们找到了人口迁移的根答。是经济、政治、文化、环

境等各种因素，改革开放以后，贵州市主要人口迁出地，而当今社会“人才”才是经济发展之根，贵州有什么措施。能择天下人才而用之？

10、承转：国内不同地区回顾知识，验证知识。

培养举一反三的思维。

人口迁移叫国内人口迁移，国与国之间的人口迁移叫国际人口迁移。下面我们就来了解下国际人口迁移相关知识。

话题，过度更加自然。

11、回归课本，让学生阅总结国际人口迁移的学会简单知识的总结和归读课本P11-P12页，结合三条线路和特点。

PPT展示的图片和动画得出结论。

12、承转：在各种优惠政思考

策的吸引下，国内的大雁回到贵州，国外的金凤凰也回到了祖国的怀抱。

13、展示“千人计划”政自主学习

策。同时也展示归国的著名人才。

14、总结;我们以寻根-问师生总结

根-追根-归根为线索，学习了人口迁移的分类、影响因素以及带来的影响。人口迁移最为一种社会现象，会受到各种因素的影响，同时也会对社会产生各种不利和有利的影响。

六、【板书设计】

总结知识，并升华知识。

学以致用，增强学习获得感。

培养举一反三的思维。

纳。