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Unit 1 C. Story time 教学设计年级:五(1)班授课人:邓水娣教学目标:1、能通过听录音,感受其语音语调,理解故事大意。2、能理解故事中collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show的中文意思。3、能用简短的英语句子复述故事梗概。教学重难

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所属课文：C

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2018-06-05 16:43:00

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Unit 1 C. Story time 教学设计

年级:五(1)班授课人:邓水娣

教学目标:

1、能通过听录音,感受其语音语调,理解故事大意。

2、能理解故事中collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show的中文意思。

3、能用简短的英语句子复述故事梗概。

教学重难点:

1、重点:理解文中的4个新短语的意思。

2、难点:理解文中句子的意思。理解故事大意。

教具:课件,词卡。

一、Warm-up

1、Sing a song:« My weekend ».

2、师生日常对话。

What do you often do on .../the weekends ?

3、教师假装不见了手上的手表。让学生帮忙找。师生对话,引出:

Dear boys and girls,thanks for looking for my watch.It’s time for English class.It’s time for Unit 1 C.story time.

二、Presentation

1 、通过上一环节的问答,引出课题“Unit 1 C. Story time”。

2、学生结合书中的图片,婷录音,感受语音语调,初步感知故事大意。

3、再次听录音,再次感知故事大意。把新单词和新短语用笔画出来。释义。

4、请学生四人一组,讨论Why is Zip busy?引导学生阅读课文并解释Zip总是忙忙碌碌的原因。师提出4个问题:

Zip,What do you usually do from Monday to Friday ?

Zip,What do you usually do on Thursday ?

Zip,what do you do on Friday ?

Zip,what do you usually do on the weekend ?

5、再次播放录音。学生跟读。逐句释义。理解全故事大意。

6、用英语复述故事梗概。

三、Summary.

四、Homework.Tell the story to your parents.

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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