1 生活中的立体图形教学实录及点评｜教案在线预览

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比赛场次导学单【教学目标】1．知识与技能：了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。2．过程与方法：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。3．情感态度与价值观：了解体育运动中的单循环制和淘汰制激发学生热爱体育运动的热情，培养为国争

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 生活中的立体图形

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2019-06-30 09:15:00

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学校：成都市青白江区人和学校

1 生活中的立体图形教学实录及点评

未知

2019-06-30 09:15:00

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关键词：1 生活中的立体图形教学实录及点评

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比赛场次导学单

【教学目标】

1．知识与技能：

了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。

2．过程与方法：

会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。

3．情感态度与价值观：

了解体育运动中的单循环制和淘汰制激发学生热爱体育运动的热情，培养为国争光的远大志向。【教学重难点】

用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律。从列表、画图的方式中寻找规律。

一，画一画，谈一谈你对单循环赛（3人参赛）的理解

二，握手实验1 1，4位同学一组，把4位同学分别按1、2、3、4编号；

2，同学间两两握手，将握手的同学编号进行连线；

3，认真观察每个编号连了几条线，保证实验中与组内的同学都握过手。

三，用列表法表示5位同学单循环握手情况

四，寻找规律

同学数握手次数

1 / 2

……..

0 1 1+2 1+2+3 1+2+3+4 n 1+2+3+……+( )

单循环握手次数=( ) 五，课堂精炼

1，数一数一共有多少条线段？

2.在某次洽谈会上，有七个国家的领导人进行会晤洽谈，他们一一握手，问他们一共握了几次手？

2，由济南开往青岛K97次列车途中停靠6个站（不包括济南和青岛），假设每两站之间的距离不相等，每站都有人上下车，这次列车到达青岛最多需准备多少种不同的车票？

七，谈谈收获

2 / 2

关于本教案的常见问题

Q：1 生活中的立体图形教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 生活中的立体图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 生活中的立体图形教学实录及点评