1 生活中的立体图形ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。教学重难点重点：掌握笔算方法并正确计算。难点：解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。教学准备例1主题图、彩色笔教学过程一、复习铺垫1、口算。52×10

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 生活中的立体图形

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2019-06-05 09:16:00

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学校：永新县埠前镇希望中心小学

1 生活中的立体图形ppt配套教案和课堂实录

未知

2019-06-05 09:16:00

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关键词：1 生活中的立体图形ppt配套教案和课堂实录

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教学目标

1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。

2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。

教学重难点

重点：掌握笔算方法并正确计算。

难点：解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。

教学准备

例1主题图、彩色笔

教学过程

一、复习铺垫

1、口算。

52×10

43×30

12×40

31×20

17×20

2、笔算并说出计算过程。

41×7=

123×4=

二、探究新知

1、学习教材第46页例1。

出示图，让学生说一说，这幅图所展示的情景是什么。

（王老师去书店买书，买了12套，每套书有14本，她在想一共买了多少本）

让学生说一说，这道题如何列式。（14×12=？）

引导学生去想这是一道什么样的乘法算式。（两位数乘两位数乘法算式）

你会提出什么数学问题？（为什么用乘法计算？）（怎样计算两位数乘两位数？）

我们先来解决第一个问题，为什么用乘法计算？（这是求12个14是多少的问题，求几个几是多少用乘法。）

接下来，我们来解决第二个问题，怎样计算两位数乘两位数？

指导：你能不能运用以前学过的知识，来探究今天摆在我们面前的这个问题呢？

2、小组合作，探究新知。

把一本书看作一个圆点，在纸上画一画，就会画出一组点子图。全班4人一组，每组一张点子图，在图上分一分，画一画。组织学生用充足的时间进行讨论，把讨论的结果记录在练习本上，然后各组选代表说出本组的想法，展示各组不同的计算过程和结果。

关于本教案的常见问题

Q：1 生活中的立体图形ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 生活中的立体图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 生活中的立体图形ppt配套教案和课堂实录