三、功率教学设计第二课时

第十一章

第二节

功率

学习目标：

1、理解功率的概念。了解功率的物理意义。

2、知道功率的公式PWtFv，会对有关功率的问题进行简单的计算。

3、知道功率的单位“瓦特（W）”，并能在计算中正确应用。

学习重点：功率的计算

自主学习：

1，物理学中用一新的物理量 来表示物体做功快慢。

叫做功率

。它在数值上等于 2，公式: 。公式变形： 、 。

3.

功的单位是 ，时间的单位是 ，所以功率的单位是 ，为了纪念英国的工程师 ，人们将功率的单位叫做 ，简称 ，符号 。所以: 1W= J/S。 常见的单位还用 。 1KW= W。

合作探究：

1.做功快慢的比较——功率

（1）、小红体重500N，在 5S内跑到10m高的楼上。则小红做了 J的功。

（2）、小明体重500N，在10S内走到10m高的楼上，则小明做了 J的功。

（3）、小强体重400N，在10S内跑到12m高的楼上。则小强做了 J的功。

（4）、上面三道题中，小红和小明， 做功快，是怎么比较出来的？

小明和小强， 做功快，是怎样比较出来的？

（5）利用功率的公式，计算出小红的功率P= ，小明的功率P= ，小强的功率P=

。

2、功率公式的计算应用

【例题】大石头的质量为12t，起重机在30s内将大石头沿竖直方向匀速提升了3m，起重机提升大石头的功率是多少？

3.公式：P=FV的应用，将W=FS，代入P=W/t,可得P= FS/t =FV。

【例题】一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过该隧道，若该小轿车发动机的牵引力6000N，则（1）小轿车发动机的功率为多少?（2）则5秒内发动机所做的功为多少

4.请解释为什么汽车在爬坡是总是换速度比较慢的档？

课堂小结：

当堂达标：

1、关于力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是（ ）

A．力越大，功率越大 B．距离越长，功率越大

C．做功越多，功率越大 D．做功越快，功率越大

2、如图4所示，一个质量为50kg的人，在10s内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m，则这个人在这段时间内的功率是（g取10N/kg）（ ）

A. 1200W B. 10W C. 12W D. 120W

3、在一次体育课上，甲、乙两同进行爬竿比赛．甲从某一位置匀速爬到竿顶时9s，乙从同一位置匀速爬到竿顶用时10s．甲、乙两人体重之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙是（ ）

A．4：3．

B．27：25．C．3:4

D．25:27

4、李华同学用了半分钟时间，从一楼上到二楼，他上楼的功率为80W，则他所做的功为多少J？

5、一汽车重20000N，受到的阻力是车重的1/20，当汽车以20m/s的速度匀速行驶时汽车的功率是多大？