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第三节摩擦力 鄱阳谢家滩华民中学：周良飞教学目标：1．知识与技能：（1）知道摩擦力的存在及定义。（2）知道决定摩擦力大小的因素。2．过程与方法（1）观察有关摩擦现象,
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- 学校：江西省上饶市鄱阳县谢家滩镇华民中学
三、摩擦力优秀公开课教案
未知
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关键词：三、摩擦力优秀公开课教案
正文
第三节
摩擦力
鄱阳谢家滩华民中学：周良飞
教学目标：
1．知识与技能：
（1）知道摩擦力的存在及定义。
（2）知道决定摩擦力大小的因素。
2．过程与方法
（1）观察有关摩擦现象,会总结定义。
（2）研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。
（3）制定计划设计实验的过程，学习控制变量的方法。
（4）学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。
3．情感、态度与价值观
通过对摩擦的分析，激发用基础知识解决实际问题的热情，养成用所学知识联系生活、生产问题的习惯。
●重点：摩擦力的概念及探究影响（滑动）摩擦力大小的因素。
●难点：探究影响（滑动）摩擦力大小的因素。
●教具：木板、物理小车、棉布、手巾、弹簧测力计、刻度尺等
●教学过程
一．引入新课
日常生活中，一些生活摩擦，例：1：手平放在桌子上滑动，感觉总有一种力阻碍手的运动。
1
2：自行车在水平道路上滑行时，无论道路多么光滑，总会慢慢停下，为什么？（受地面摩擦力）讨论认识：相互接触的两个物体，当它们做相对运动时，接触面间就产生一种阻碍物体相对运动的力。
二．新课教学
（一）摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。
（二）产生摩擦力的条件：1.相互接触且挤压（接触面不光滑），2两物体间要发生相对运动。
（三）摩擦力的方向和作用点讲解，例如小猫在木板上运动情况判断摩擦力方向。
（四）关于摩擦力定义的例题提问讲解
（五）提问：摩擦力的大小跟什么因素有关呢？
日常生活中知道：推箱子，箱子越重，用的推力越大。地面越粗糙，用的推力越大。
（六）猜想：影响摩擦力大小的因素可能有：
（1）接触面所受的压力
（2）接触面的粗糙程度。
（3）物体运动的速度有关。
（4）接触面面积的大小……可用下面实验验证你的猜想。
怎样测摩擦力大小原理：二力平衡条件：f＝F（转换法），
2
图甲 图乙 图丙
表格设计：
实验次数
1 2 3 压力大小接触面的粗糙程度
（N）
测力计示数）
摩擦力f（N）（弹簧（三）1图甲和图乙实验表明：摩擦力的大小跟压力有关，并且，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。
图甲和图丙实验表明：摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。
三．小结。
四．板书设计
第三节 摩擦力
一、摩擦力（F摩）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。
3
a.两个物体接触且有压力；
2．摩擦力产生条件 b.有相对运动；
c.接触面不光滑。
3．摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反。 二、滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。
五．作业：动手动脑学物理 1、2。
六．教学反思
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