3.2 代数式的值PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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3.2代数式的值华西九义校杨华成学习目标：记住代数式的值的概念会求代数式的值，会解释代数式的值的实际意义学会球代数式的值，感受代数式求值的转化思想学习重点：求代数式的值学法指导：注意带入的值是负数时的情况。预习案任务一：自主学习课本P116-P118内容，初步认知代数式的值。任务二：理解的重点内容：

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所属课文：3.2 代数式的值

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学校：简阳市华西九年义务教育学校

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关键词：3.2 代数式的值PPT及专用教学设计内容

正文

3.2代数式的值

华西九义校

杨华成

学习目标：

记住代数式的值的概念

会求代数式的值，会解释代数式的值的实际意义

学会球代数式的值，感受代数式求值的转化思想

学习重点：求代数式的值

学法指导：注意带入的值是负数时的情况。

预习案

任务一：自主学习课本P116-P118内容，初步认知代数式的值。

任务二：理解的重点内容：求代数式的值的过程。

任务三：尝试独立完成P117例1和例2 预习检测：课后练习1 探究案

一、

合作交流：

这是用100米的篱笆围成一个有一边靠墙的长方形的饲养场，设饲养场靠墙的一边为x米. （1）用代数式表示饲养场的面积为米2. （2）当x分别为20米，25米, 30米时，

各自围成的面积分别为米2, 米2, 米2. 二、精讲点拨：

课本例1（生讲师讲相结合）

当a=-2时，求代数式a-3a+2a+15的值

引导学生经历求代数式的值的过程。

例2（生讲师讲相结合）

为了保护黄河流域的生态环境，减少水土流失，共青团中央等部门共同发起了“保护母亲河行动”，要在沿河流域大力植树，号召青少年积极参加义务植树劳动。时代中学八年级有x名同学参加植树，平均每人植树3棵；七年级有y名同学参加植树，平均每人植树2棵。

（1）

该校七、八年级同学共植树多少棵？

（2）

如果x=98，y=102，那么这个学校七、八年级的同学共植树多少棵？

对标自查

32- 1 -

达标测试：

11.当x=-2，y=时，求下列代数式的值(1) 3y-x (2) |3y+x| 322.当a=3,b=时，求下列代数式的值(1)2ab (2) a22abb2

3 3 （1）.若a+b=-1,求代数式3a+3b 的值。

（2）.若代数式2a2+3a+1的值为5，求代数式4a2+6a+8的值. 课堂小结：

学后反思

训练案：

1．当a＝5时，下列代数式中值最大的是（） a127a2100A.2a＋3 B.1 C.a2a10 D.

2552．某市的出租车的起步价为5元（行驶不超过7千米），以后每增加1千米，加价1.5元，现在某人乘出租车行驶P千米的路程（P＞7）所需费用是（） A.5＋1.5P B.5＋1.5 C.5－1.5P D.5＋1.5（P－7）

3．求下列代数式的值，计算正确的是（）

当x＝0时，3x＋7＝0 2B.

当x＝1时，3x－4x＋1＝0 C.

当x＝3，y＝2时，x2－y2＝1 D.

当x＝0.1，y＝0.01时，3x2＋y＝0.31 二、填空题

1.小张在计算31＋a的值时，误将“＋”号看成“－”号，结果得12，那么31＋a的值应为_____________。

x52.当x＝_______时，代数式的值为0。

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关于本教案的常见问题

Q：3.2 代数式的值PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

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A：对应课文《3.2 代数式的值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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