去括号第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

去括号1．通过运用分配律，总结出去括号法则和添括号法则．2．应用去括号法则，能按要求去括号．3．应用添括号法则，能按要求正确添括号．重点熟练掌握去括号法则，正确去括号；能利用去括号法则解决简单的实际问题．难点当括号前面是“－”时的去括号问题．一、创设情境，导入新知周三下午，校图书馆内起初有a名同学．

资料类型：教学教案文档

所属课文：去括号

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2019-05-30 19:12:00

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学校：太康县城郊乡永生中学

去括号第二课时教学实录

未知

2019-05-30 19:12:00

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关键词：去括号第二课时教学实录

正文

去括号

1．通过运用分配律，总结出去括号法则和添括号法则．

2．应用去括号法则，能按要求去括号．

3．应用添括号法则，能按要求正确添括号．

重点

熟练掌握去括号法则，正确去括号；能利用去括号法则解决简单的实际问题．

难点

当括号前面是“－”时的去括号问题．

一、创设情境，导入新知

周三下午，校图书馆内起初有a名同学．后来某年级组织学生阅读，第一批来了b位同学，第二批来了c位同学，则图书馆内一共有______位同学．

学生从不同角度寻求解决问题的办法，有两种答案：(1)a＋(b＋c)；(2)a＋b＋c.

讨论：1.以上两式之间有什么联系和区别？

学生答：联系：它们相等；区别：(1)式有括号，(2)式没有括号．

2．从(1)式到(2)式你能给它起个名字吗？从(2)式到(1)式呢？

学生口答，从而引入本节课题——去括号、添括号．

二、自主合作，感受新知

回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线•高效课堂》“预习导学”部分．

三、师生互动，理解新知

探究点一：去括号

1．去括号法则1

问题1：在上述问题中，两个答案是表示同一事物的结果，你认为它们相等吗？

从以上所得的结果，我们可以得到：a＋(b＋c)＝a＋b＋c，把该等式记为①.

问题2：这个等式①大家熟悉吗？

学生答：这个是加法结合律．

问题3：观察等式①的左右两边，有什么规律？

关于本教案的常见问题

Q：去括号第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去括号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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