①上天的蚂蚁优秀教学设计说课稿

《上天的蚂蚁》教学设计

彭镇小学梁琴

教学目标:

1、用偏旁识字法认识“蚂蚁”,通过动作理解“仰”和“俯”,集中识字“伟、

酸、励、退”等字。会写“信”字,认识“酉”字旁的字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解巨人与蚂蚁的不同表现,从对比中体会“蚂蚁”品质。

4、朗读课文,体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神。

5、引导学生树立目标,勇往直前,不怕困难的精神。

教学重点:通过学习巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法,体会努力的含义。

教学难点:从蚂蚁的话中体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神。

教学准备:多媒体课件,词语卡片

教学过程:

(一)谈话导入

1、今天,老师给大家介绍一位朋友,你瞧!它是谁?(蚂蚁)

1、和老师一起来写写它的名字吧!(板书:蚂蚁)轻轻的叫叫它的名字吧!

2、孩子们仔细观察这两个字,你发现了什么?(对,它们都有虫字旁,你知道虫字旁表示与什么有关吗?虫字旁表示与动物昆虫有关。)

3、像这两个字这样右边部分表示读音,左边部分表示意思的字,我们叫它是(形声字)

4、你们可别小瞧这只蚂蚁,虽然它身体小,可是它还有个美好的愿望。它想到天上去呢!它能实现自己的愿望吗?今天我和大家一起去学习《上天的蚂蚁》(板书:上天的)

(二)初读课文

1、请翻到语文书69页,自由读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几

遍。

2、课文都读完了,字词都认识了吗?老师要来考考你们。你瞧这儿有一棵苹果树,他需要孩子们的帮助才能结满苹果。谁能来教读词语两遍。

3、通过孩子们的努力,苹果树已经结满了苹果,孩子们表现的这么好,梁老师喜欢你们,所以还想和你们玩儿游戏。

4、你瞧,这儿有个词语朋友,谁来叫叫他的名字。(仰望)你能带上动作读吗?我们一起带上动作叫叫他。

5、这儿还有一个词,(俯下)谁来叫叫他?带上动作叫叫他。

6、一二组的孩子带上动作读(仰望)三四组的孩子带上动作读(俯下)

7、这两组词语中有两个字是反义词。你发现了吗?(仰对俯)

8、词语朋友和大家玩儿的这么开心,有个生字朋友不高兴了,她还没找到它的朋友呢,一起叫叫他,考考孩子们,酸的部首是什么?(酉字旁)你还知道哪些带有酉字旁的吗?

9、四个酉字旁的字送给你们,跟着我一起读

10、今天我们不仅要有会认的字,还要有会写的字,谁能用这个字组一个词。怎样才能把这个字写好呢?这是一个什么结构的字?写左右结构单人旁的字要左窄右宽,你瞧,这儿三横,仔细观察哪条横线长,哪条横线短?三条横线的距离有多宽?

11、现在跟着老师一起来写。请孩子们翻开书73页,描一描,写一写,描一遍,再写一个。

12、刚才看了别人的字,你把这些错误改正了吗?请再在田字格中写一个。

(三)品读课文

(一)

1、你瞧,这儿有一句话送给大家读一读。(有一棵树……)

2、我们把红色的字读的重一些,蓝色的字读的轻一些,自己读一读

3、谁愿意读给我们听一听。

4、有一点高了,还有没有比他读的更高的。

5、我们一起像这位同学这样读,读出高高的感觉

(二)

6、其实在课文中描写树高的句子不仅这一句,还有好几句呢?请孩子们看读书要求,小声读课文一到四自然段,用横线勾出描写树高的句子,不止一句哦,有几句勾几句,开始!

7、谁来说说你找的哪一句,其他孩子手指着,看看你有没有找到。他找的是这一句,(他抬头仰望,脖子…….)同学们一起抬头仰望,呦!脖子都仰酸了,看到树尖了吗?呦!真是太高了!我们一起来读一读。

8、听出有一点高了。红色的字读的重一些,蓝色的字读的轻一些。一起读

9、你还找到了哪一句?(从树干往上爬…….)你瞧,要一直爬,爬很久才能爬到天上去。一起来读一读。

10、还有没有,老师提醒你们,还有一句他没有直接写树高,而是通过巨人说的话来说树高的。是哪一句?你看,这个树高的巨人都不敢去爬了,真是太高了!我们一起读一读。

(三)

11、是呀!这棵树真是太高了!巨人和蚂蚁面对这棵通天树是怎么回答白胡子爷爷的呢?请孩子们小声读一读4到13段,把蚂蚁和巨人的话用横线画出来。12、谁来说说你巨人说的话。

13、谁来说说你找的蚂蚁的话

14、你瞧,老师把蚂蚁和巨人的话放在了屏幕上,自己读一读,边读遍思考,这是一个什么样的巨人,这是一只什么样的蚂蚁?

15、谁来说一说,这是一只什么样的蚂蚁?你从哪句话看出蚂蚁充满自信的。你来当这只自信的蚂蚁,读一读这句。

16、那这是一个什么样的巨人呢?你从哪句话中看出巨人的胆小?你来当这个胆小的巨人,读一读这句。

17、我们请男同学读胆小的巨人的话,女同学读充满自信的蚂蚁的话。

18、我们一起读一读他们的话。

(四)

19、多么自信的蚂蚁呀!在爬树的过程中肯定会遇到很多困难,当暴风雨打在他的身上,他不会放弃,他会告诉自己(只有一步一步…..)

当手脚都磨出血,他会不会放弃,他会告诉自己(只要…..)

(五)

20、多么胆小的巨人呀!白胡子老爷爷看见巨人这么胆小,他是这样鼓励巨人的。一起读。

20、在我们生活中学习中,会遇到困难的,你能用这种句式来说一句话吗?同桌说一说。

四:升华主题

21、刚才孩子们说的很好,学习了这篇课文,老师有两个问题想问大家,蚂蚁和巨人最后谁成功了?你觉得蚂蚁为什么会成功呢?

22、现在小蚂蚁要送一句话送给孩子们,一起读读

23,老师希望孩子们以后遇到困难时,能像这只小蚂蚁一样,充满自信,不怕困难,勇敢的对困难说我能行!