叮叮冬冬学识字1优秀完整教案

丁丁冬冬学识字二

金堂县竹篙镇小学周海霞

教学内容:认识头部

教学目标:

1.知识与技能

(1)识字8个,写字2个。

(2)看图认识头部各部分的名称,进行说话训练。

2.过程与方法

图文结合识字,识字与口语交际结合。

3.情感态度价值观

激发学生识字认词的兴趣,在学习过程中大胆发表自己的见解。

教具准备:生字卡片,文中的两幅插图图片、ppt

教学过程:

一、导入

小朋友们,你喜欢他吗?(出示图片一)为什么?

二、新授

1.生答:因为他长得很可爱。

2.师:我也很喜欢他,我最喜欢他那双葡萄似的眼睛。(出示卡片:眼睛。生读两次,贴上。)

3.眼睛的作用可大了,你能说说它可以干什么吗?

4.生答:眼睛可以看东西。

5.怎样爱护好眼睛呢?生:天天做眼保健操;经常看绿色植物。

6.他眼睛上边是什么?

7.生答:眉毛。

8.出示卡片“眉毛”。读2次,你的眉毛在哪儿,边指边读。什么样的眉毛?

9.你能用“眉”字组词吗?(眉眼、眉心、眉头)板书:()

的眉毛,同桌说说。

10.怎样记这个字?生答:尸字头里加一竖,下面加个“目光”的目11.咱们一起来写写。请翻到语文书62页,仔细观察眉字每一笔在田字格中的位置(生观察),写字时,下笔要准,行行笔要稳,写慢一点就稳。咱们一起来写一写(师范写,生书空)。写字时要注意姿势:脚放平,身坐正,身离桌子一拳远。请大家在田字格里写2个字,写上拼音,再组个词。

12.生写字,师巡视指导。

13.眼睛下边是什么呢?生答:眼睛下边是鼻子。谁来读,跟着它读2次。组个词,谁来记它?

14.生答:鼻孔、鼻尖、鼻梁、鼻毛。

15.鼻子下边是什么?(嘴)

16.齐读2次,同桌一人组一个词。

17小男孩嘴里有洁白的(牙齿):出示“牙齿”卡片。

18.谁来读给大家听,“齿”是翘舌音,读准。

19.谁来记“齿”字?生:止字下边一个人,人字外面加上竖折竖。20怎样保护牙齿呢?生:天天刷牙;少吃糖就可以保护牙齿。

21这是什么呢?(手指耳朵)出示卡片齐读2次,“朵”单独出示读音“duǒ”(给它组词)它和“耳”在一起时读轻声。摸摸自己的耳朵,读2次,你能用它说一句话吗?生1:我有一对听话的耳朵。生2:刘一同学的耳朵真大!

22.谁来记“朵”。请大家观察田字格,咱们一起写一写。

23.师示范,生书空。

24.课间活动:

出示第二幅图,他给大家带来了一份礼物:运动操。我们一起来做一做。

(1)跟着做一做:拍拍肩膀跺跺脚;捶捶后背揉揉肚;伸直胳膊踢踢腿。

(2)咱们一起来边说边做。

25.你能认准这两个词语?贴卡片,自己试一试。谁会读它?。看水中鹅的图,这是什么动物?生:这是鹅。这个字和“鹅”的读音一样。

26.额头在哪儿?怎样记它?

27.生:左边一个“客”字,右边一个“页”字,合起来就是额。

28.这个词怎么读?(出示“面颊”卡片)前边课文也出现了一个词,它里边也有这个字,那个词是什么?生:那个词是脸颊。

29.面颊在哪儿呢?

30.这是什么?(出示卡片“头发”)师:妈妈帮我梳头发,我觉得幸福极了。

31.你有关于头发的故事吗?生1:去年,妈妈把我的长头发剪,我伤心极了。生2:我很喜欢周老师的卷头发。

三、巩固

1今天学过的词语在语文书62页上,请大家读书:①用小手指着词语自己读一读。准备:低头,手指,眼睛看字。②书立起来,齐读,读时歇口气,这样读(师示范)

2.游戏①指名做:一人词语说部位,一人找部位。②同桌也玩玩这个游戏。

3.连词作文。听师说一个故事,注意听这里边有哪些词语是今天学过的。

小朋友们好!我叫李云,李子的李,白云的云,我今年5岁了。

我有一双圆溜溜的大眼睛,可机灵了;还有两道弯弯的眉毛。有一次,我感冒了,额头很烫,后来吃了感冒药就不烫了。

4 生:我听到有“眼睛、眉毛、额头”这几个词。

四、课后练习

你能像老师这样用几个词编一个有趣的故事吗?课后说给你的好朋友听。