十几减9精品学案｜教案在线预览

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十几减9张村镇完全小学主讲人:魏蕊二0一七年三月十几减9教学目标:1、让学生通过生活中的活动发现数学问题,在解决数学问题的过程中学习十几减9的计算方法,用十几减9的计算方法解决生活中的问题。2、让学生通过独立思考,小组合作,全班交流,知道十几减9的计算方法是多样的。在多种方法中,选择自己喜欢的算法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减9

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2018-05-22 20:52:00

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学校：邓州市张村镇完全小学

十几减9精品学案

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2018-05-22 20:52:00

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关键词：十几减9精品学案

正文

十几减9

张村镇完全小学主讲人:魏蕊二0一七年三月

十几减9

教学目标:

1、让学生通过生活中的活动发现数学问题,在解决数学问题的过程中学习十几减9的计算方法,用十几减9的计算方法解决生活中的问题。

2、让学生通过独立思考,小组合作,全班交流,知道十几减9的计算方法是多样的。在多种方法中,选择自己喜欢的算法。

3、培养学生用独立思考解决问题的能力以及学生之间合作交流的意识。

教学重难点

十几减9的计算方法

教具课件卡片

教程

一、复习旧知,导入新知

(一)复习

1、同学们共同拍手唱凑十歌。

2、挑生来演板。

(二)师生交谈

师:同学们,喜欢游园活动吗?

生:喜欢。

师:今天我们一起来参加一个有趣的游园活动。

(出示课件)

师:提问题,你在图中看到什么?

生:套圈、踢足球……

师:一共有多少条鱼?

生:13条。

师:谈话引入下一贴插图,出示课件。

师:请同学们仔细观察画面,告诉老师,你从图中都知道了什么?

生:有12个风车,卖了9个。

师:从你看到的信息中,要求的问题是什么?

生:还有几个?

师:这个问题提的真好,还有谁来说说你想解决什么问题?

生:还有几个:

(三)师:好,现在我们一直来解决这个问题。

师:谁能列式解决一下呢?

生:15-9=6

师:让学生同桌互相讨论、交流,你是怎样解决这个问题的?

生:汇报解决问题的方法。

师:呈现课件。

①数数②摆一摆③想加算减法④连减⑤破十法师:同学们太厉害了。想到这么多的计算方法。现在老师要考考你们,出示卡片,让学生来回答。(师及时鼓励)师:请同学们观察老师手中的卡片,发现这些算式中有什么共同的特点?

生:都是十几减9。

师:你真棒!这就是我们今天学习的内容。师板书:十几减9

三、运用新知,自主练习

1、师让生做书本第10页做一做:

挑生来用小棒演示,并给予鼓励。

2、第2题让生圈在书上,并抽查检查。

3、小游戏(开火车)

4、小游戏(同桌结合:一人出题另一个做题)

5、师小结:今天我们学习了十几减9,这样的减法算式,以后再计算这样的算式,你觉得哪种方法好用,算起来速度快,就用哪种方法来算。

四、作业

第10页做一做,第3题。写在作业本上,用自己喜欢的方法来做。

关于本教案的常见问题

Q：十几减9精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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