练习五优秀教案｜教案在线预览

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课题:认识角安徽省宿州市泗县草沟中心学校执教人:王凤兰教学内容:北师大版小学数学二年级下册第六单元第一节认识角(课本P.62—P.64)教学目标:1、能够初步认识角,形成角的初步表象,知道角的各部分名称,会初步比较角的大小,能辨识直角、锐角和钝角。知道角的大小与两边张口大小有关,与边的长短无边。2、

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所属课文：练习五

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2018-04-17 13:55:00

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学校：泗县草沟镇中心学校

练习五优秀教案

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关键词：练习五优秀教案

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课题:认识角

安徽省宿州市泗县草沟中心学校执教人:王凤兰

教学内容:北师大版小学数学二年级下册

第六单元第一节认识角(课本P.62—P.64)

教学目标:

1、能够初步认识角,形成角的初步表象,知道角的各部分名称,会初步比较角的大小,能辨识直角、锐角和钝角。知道角的大小与两边张口大小有关,与边的长短无边。

2、培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力,体会到教学来源于生活实践的思想。

3、在小组活动的过程中学会团结合作,在各种活动中培养学习兴趣。

教学重点:

帮助学生形成角的正确表象,初步建立角的概念,能在具体的情境中找到角。

教学难点:

理解角的大小与边的长短无关。

教具准备:

课件,三角尺。

学具准备:

一副三角板,两根硬纸条,图钉。

教学设计:

一、创设情境,引入新知。

师:小朋友,今天我们要认识图形王国里的一位新朋友,你们想知道它是谁吗?我们先来欣赏一些图片,它就藏在这些物体中,请小

朋友自己观察,看看它是谁?

1、课件除湿一些实物图,闪烁“角”的部分,引导学生欣赏。

2、它是谁呀?(是角)

这些物体中都有角,角就是我们这节课认识的新朋友。(板书:认识角)

二、组织活动,探索新知

1、找角

找一找自己的周围那些物体上有角,看谁有一双会发现的眼睛,小组内交流并互相指一指自己找到的角。

2、画角

(1)教师指导画角

师师范花椒,学生在练习本上画一个角,并互相欣赏、交流。

(2)教学角的各部分名称。

请学生为自己画的角标上各部分名称。

(3)总结画法

从一个点起,沿尺子向不同的方向画两条线,就画成了一个角。

3、认角

大屏幕显示教材P.62最下面的两个图形,让学生在每个途中个找出三个角,标一标。

学生做完后,集体订正。

4、讨论:教的大小和什么有关系?

5、比角

(1)怎样比较教的大小。

(2)让学比较两个形状相同、大小不同的三角板的角的大小,比较后,小组讨论:发现了什么?

引导学生发现:大小不同,但是形状相同的两个三角板的的三个对应角分别相等。

今儿体会:教的大小与边的长短没有关系。

三、实践运用,巩固新知

智力宝库:把一张正方形或长方形的纸,剪去一个角,还有几个角?

四、课堂小结

1、通过本节课的学习,你有什么收获?

2、课外开展“寻找角”的活动。

五、板书设计

角的大小与张口的大小有关,与边的长短无关。

关于本教案的常见问题

Q：练习五优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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