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关键词：1千米有多长教学设计内容推荐

正文

1千米有多长

教学内容:北师大版二年级下册36—37页“1千米有多长”

教学目标:

1、体验1千米有多长,知道千米和米之间的关系。进一步发展学生的空间观念和动手操作能力。

2、通过“走一走、估一估、想一想”等活动,鼓励学生参与学习活动,经历测量长度的学习过程。

3、培养学生的观察能力、实践能力,估测意识,发展学生的空间想象能力,并适时渗透思想教育。

教学重点:体验1千米有多长。

教学难点:通过体验活动,形成对一千米有多长的感性认识。

教学方法:实践操作法

教具准备:课件、卷尺。

教学过程:

一、活动导入。

同学们,你知道10米有多长吗?

学生可能会想到10个小朋友手拉手或用卷尺量一量

二、玩中学

1、感受100米有多长。

想一想100米有多长?让学生先独立想一想,再交流如何知道100米的长度是多长。

(1)全班同学手拉手站成一排有100米吗?想一想大约需要多少名同学才能拉成100米?

(2)100米大约要走多少步?

2、估一估。

通过刚才学生的亲身感受,猜测思考1千米的长度。

(1)刚才我们测量出100米大约有多少步,思考:

几个100米的长度正好是1千米。

(2)估一估走1000米大约有多少步?

(3)(课件显示)我们学校的操场一圈是400米。

沿操场走()圈的长度正好是1千米。

想一想:我们沿操场走一圈大约用了几分钟?

那么沿操场走2圈半,也就是走1千米大约要几分钟?(有时间可以带学生到操场走一走,让学生感受1千米的长度及所用的时间)小结:1千米=1000米

3、读一读。揭示千米和米之间的关系。

(1)1千米=1000米,听起来不容易区分,语文课上朗读讲究抑扬顿挫,谁能巧用停顿,把千米和米区分开来,使任意听就明白。

1(停顿)千米=1000(停顿)米

指导读:注意在数字和单位之间适当停顿。

(2)讲解:千米也称公里,可以用字母km表示。想一想,怎样用字母表示出千米与米之间的关系呢?指名板演

4、填一填。初步感受千米在日常生活中的应用。

(1)想一想在生活中你在哪些地方看到“千米”?

(2)(课件显示)请看老师星期天在路上拍摄的一些镜头,请你仔细观察,哪些地方有“千米”?

A、公路边的里程碑 B、摩拖车的速度表

C、限速标志 D、指路标志

小结:千米常用来计量比较长的路程。

5、估一估。

(1)我们知道了1千米的实际长度,现在请你估计一下,从校门口出发到什么地方大约有1千米?谁能用比较科学的方法证实?学生发表个人意见。

(2)师小结:1千米,我们大约走2000步。我们可以从校门口出发数出2000步,看看你正好走到什么地方,与你刚才的估计是否相符呢?

三、巩固练习:

1、37页“练一练”1

(1)请生独立思考,并在括号中填上合适的单位。

(2)指名回答,集体订正。

2、37页“练一练”2

(1)说一说每相邻的长度单位之间的进率是多少

(2)再独立填空,集体订正。

3、37页“练一练”3

请生先观察主题图,说一说图中的信息。要指导学生了解两幅图中的钟表给出了时间的变化,路标给出了路程变化,让学生在变化中获得有关的信息,从而根据图意编一个小故事。在故事中回答问题。

四、课堂小结:

通过今天的学习,你有什么收获?

板书设计:

1千米有多长

1千米=1000米

1KM=1000M

资料摘要

1千米有多长教学设计内容推荐

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正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1千米有多长课件全国获奖PPT

1千米有多长PPT课件和教学设计第二课时(共5页)

1千米有多长PPT课件和优秀教学设计(共9页)

1千米有多长PPT课件和主要内容及教案内容(共3页)

1千米有多长PPT课件和设计意图(共3页)

1千米有多长教案PPT课件(共2页)

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Q：1千米有多长教学设计内容推荐是什么类型的资料？

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