算得对吗教案3｜教案在线预览

资料摘要

一、激情导入师:同学们你们喜欢看书吗?老师看到课前许多同学都在看书,淘气和笑笑也喜欢看书,瞧!今天他们来到书店,但是他们在买书的时候遇到一些问题,你能帮他们解决吗?(板书课题)1、课件出示教材主题图师:同学们仔细看这幅图,说一说你在图中获得了哪些数学信息?生:汇报信息师:同学们观察的可真仔细,那么根

资料类型：教学教案文档

所属课文：算得对吗

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2026-09-03 21:17:37

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学校：建平县富山九年一贯制学校

算得对吗教案3

未知

2026-09-03 21:17:37

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关键词：算得对吗教案3

正文

一、激情导入

师:同学们你们喜欢看书吗?老师看到课前许多同学都在看书,淘气和笑笑也喜欢看书,瞧!今天他们来到书店,但是他们在买书的时候遇到一些问题,你能帮他们解决吗?

(板书课题)

1、课件出示教材主题图

师:同学们仔细看这幅图,说一说你在图中获得了哪些数学信息?

生:汇报信息

师:同学们观察的可真仔细,那么根据这些数学信息你能提出相应的数学问题吗?

生:提出问题。

师:这个问题用什么方法来解决?你会列算式吗?

师:售货员阿姨说应付256元,对不对?在你的本子上做一做。

生做练习。

师:你能说一说你是用什么方法来解答的?

生:列竖式。

师:泥能说一说列竖式的时候应该注意什么吗?

生:数位对齐,从个位算起,满十进一

师:他算的对不对?我们应该怎样检验呢?这节课我们就共同来解决这个问题。

二、传授新知

1、寻找方法

师:我们可以用什么方法来验证答案是否正确呢?想好和你的小伙伴说一说。

生小组讨论,教师巡视观看

师:老师看有些同学都想好了,那么就在你的小本子上试着写一写你想到的方法吧,想到几种就可以写几种。

学生写方法

师:老师看同学写的可认真了,谁来黑板写一写你的方法

生分别写出加减法验证

师:谁来说一说你是怎么想的。(找生说)

师:同学们说的可真好,像这样验证一个算式的结果是否正确的方法就叫做验算(板书),同学们你们想不想知道淘气和笑笑是用什么方法来验算的?

出示大屏幕

师:像淘气这样互换两个加数的位置,等于又算了一遍,结果是一样的。而笑笑是用256减去118正好是138也是对的。

那么我们为什么学习验算呢?智慧老人提醒我们学生齐读,我们学会了验算在以后的学习中做起数学题我们的准确率就更高。

小朋友们你们想不想试验一下刚刚学的学习成果呢?

师:刚刚我们知道两套书一共需要256元,笑笑付给售货员阿姨300元,找回44元对吗?对于这个问题我们又该如何解决呢?老是想把这个问题交给你们独立完成,你们能做到吗?生:能。做题汇报。

生:用加法用减法

师:无论我们用减法还是加法都能检验出是否正确在以后的学习和练习中选择你喜欢的方法来验证。

下面还有两道小题,小朋友们和你们的小伙伴说一说然后自己独立完成。

三、课后练习

四、课后小结

五、你学会了什么

关于本教案的常见问题

Q：算得对吗教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《算得对吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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算得对吗教案3