练习五教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

角的认识练习教学目标:1、使学生进一步认识角,知道角各部分的名称,角的三种类型,角的大小等基本概念。2、使学生在复习过程中,体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣,探索教的大小比较中,发展数学思维。重难点:认识角,知道有关角的一些基本概念,(重点)用重叠的方法直接比较角的大小。(难点)教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

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2018-05-02 21:57:00

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学校：临桂县城第一小学

练习五教学设计方案

未知

2018-05-02 21:57:00

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关键词：练习五教学设计方案

正文

角的认识练习

教学目标:

1、使学生进一步认识角,知道角各部分的名称,角的三种类型,角的大小等基本概念。

2、使学生在复习过程中,体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣,探索教的大小比较中,发展数学思维。

重难点:

认识角,知道有关角的一些基本概念,(重点)

用重叠的方法直接比较角的大小。(难点)

教学准备:

多媒体课件、练习纸、三角板

教学过程:

一、整理复习角的概念。

1、师:你认识这个图形吗?(课件出示角)

生:认识,它是角。

2、复习角的有关概念。

(1)什么叫做角?

(2)角的各部分名称是什么?

(3)有哪三种角?怎样判断?

(4)你是怎样比较两个角的大小的?

出示课件,让学生回答以上问题。

3、通过操作,一道学生比较角的大小的方法。

二、练习。

1、基础练习:判断、数一数角等习题。

2、深化练习:给你一张正方形纸,只剪一刀,剪去一个角。还有几个角?

(学生活动后交流)

三、小结:

这节课你学到什么知识?

四、欣赏生活中的角,感受数学的美。

关于本教案的常见问题

Q：练习五教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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