5.认识人民币（通用）教学实录及点评｜教案在线预览

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《认识人民币》教学设计一、故事导入情境故事导入,引导并板书课题(生齐读课题)二、新授(一)初识人民币1、学生分组认识人民币,并交流探讨怎么认识人民币的。2、学生代表上台展示分享:他是怎么认识的。3、教师总结:a、认识一元,认识大写一壹(人民币分为纸币和硬币,详细认识,并培养学生爱护人民币的良好美德)

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所属课文：5.认识人民币（通用）

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2018-05-17 09:54:00

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学校：桃江县鸬鹚渡镇双塘小学

5.认识人民币（通用）教学实录及点评

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2018-05-17 09:54:00

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关键词：5.认识人民币（通用）教学实录及点评

正文

《认识人民币》教学设计

一、故事导入

情境故事导入,引导并板书课题(生齐读课题)

二、新授

(一)初识人民币

1、学生分组认识人民币,并交流探讨怎么认识人民币的。

2、学生代表上台展示分享:他是怎么认识的。

3、教师总结:a、认识一元,认识大写一壹(人民币分为纸币和硬币,详细认识,并培养学生爱护人民币的良好美德)

B、认识一角、一分

4、元、角、分都是人民币的单位。

5、完成学习单练习第一题(认识人民币写出钱数)

1、数一数

(二)单位的换算

故事继续——完成懒洋洋的心愿。一元超市购物。

1、元角单位换算

A、喜羊羊、美羊羊购买蛋糕——推出10角=1元

B、沸羊羊、慢羊羊拿不同的人民币买青草蛋糕——巩固10角=1元

2、分角单位换算

A、懒洋洋的疑问：1角=？分

B、学生自由讨论，探究得出结论。1角=10分

C、齐读要点。

3、巩固练习

完成学习单第二题，

2、连一连

4、课间放松，合唱歌曲1分钱（培养学生爱护和珍惜钱的道德情操）

三、实践真知

好了，懒洋洋的心愿实现了，但故事还没有结束，懒洋洋买了蛋糕后，还想买棒棒糖，一个棒棒糖需要5角，同学们，你们怎么付钱呢？

1、老师准备物品（明码标价，ppt展示），每组派代表上来买。师总结：可以有各种付钱的方法

2、游戏实战演练，学生自主买卖

3、完成学习单第三题

3、填一填

四、总结

今天有什么收获?

五、课后思考 1元=?分

好,小朋友们学到的知识真不少。村长为了谢谢大家,要给大家发红包咯,一个大大的红包,同学们今天回家好好想想这个题目,谁做的最好,这个红包就奖励给谁!下课

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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