练习二教案1｜教案在线预览

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《练习二》教学设计丹华小学邢学雷一、教学内容:《练习二》北师大2011版小学数学第四册第三单元《生活中的大数》32页内容。二、教材分析:本单元学习生活中的大数,认识了“千”“万”两个计数单位,认识了数位顺序表、万以内数的读写,并会比较外以内数的大小,学会在生活中估计大数。本节练习对以上知识点进行练习

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-17 09:36:00

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学校：亳州市丹华小学

练习二教案1

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关键词：练习二教案1

正文

《练习二》教学设计

丹华小学邢学雷

一、教学内容:

《练习二》北师大2011版小学数学第四册第三单元《生活中的大数》32页内容。

二、教材分析:

本单元学习生活中的大数,认识了“千”“万”两个计数单位,认识了数位顺序表、万以内数的读写,并会比较外以内数的大小,学会在生活中估计大数。本节练习对以上知识点进行练习、巩固。三、学情分析:

本节课在“个”“十”“百”的学习基础上,可以根据知识的迁移学习对“千”“万”的认识。但这部分内容对学生来说比较抽象,生活经验比较少,缺乏对大数的意义的感性认识。

四、教学目标:

1、知识目标:借助直观模型,会数、读、写及比较万以内的数,会用大数表达和交流。

2、数学思考:进一步感受大数的实际意义,体会“位值”概念及“满十进一”。

3、解决问题:结合情境进行估计。

4、情感态度:感受大数在生活中的应用,提高学习数学的兴趣。

五、教学重点:理解数位顺序表及十进制关系。

六、教学难点:在数线上标出给定数字的位置。

七、教学准备:课件、计数器

八、教学过程:

一、谈话导入:

同学们,第三单元我们学习了什么?板书:生活中的大数。

那么这一单元都学习了哪些内容呢?指名回答,相机板书:千、万读、法,比较,估计

这节课我们就边复习这些知识点,边做《练习二》好吗?

【理清本单元知识脉络,为本课练习做好准备】

二、边复习边练习:

(一)千、万的认识

1、以填空形式口头练习

2、复习数位顺序表

(二)复***数的读法

1、口头填空

读数练习:2658、3000、3070、3007、3700、30007

2、口头填空,大数的写法

练习教材32页第5题。

练习教材32页第1题,连线并说一说每个数中的7表示什么?

第4题,数数,强调一百一百的地数

第3题,独立做,说一说为什么这样填

第6题,先找规律,再填空。明确:哪一位满十,就向它的前一位进一。

(三)复习万以内数的大小比较。

1、让学生说一说怎么比较

相机板书:位数,最高位,下一位

2、(1)练习教材32页第2题

说说可以根据哪个数进行填空,空里可以填哪些数

(2)练习33页第7题,

明确在300和500之间的数就是比300大同时又比500小的数。

讨论:最接近的数。扩展练习:998和1004谁与1000最接近? (3)第8题

讨论:如何标出2691的大致位置

明确:一个小格是100.,一起数一数2691在2600和2700

之间,更接近2700,指导标记的方法。

(四)复习估数

1、说一说如何估计

2、练习33页9题,说一说为什么这样估。

【采用一边复习知识点,一边做相应的练习题的方式,降低了复习的难度,使做题更有针对性】

三、总结

大数在生活中的应用非常广泛,在以后的学习中我们继续学习。九、板书设计

生活中的大数

千、万

读、写比较估计

关于本教案的常见问题

Q：练习二教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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