8 书的世界ppt配用优秀教学设计

第八单元书的世界

单元评价建议:

1.字评价:要求学生会认的字,在每课识字教学中完成

2.字评价:以写正确为标准

3.阅读评价:正确流利有感情

4.综合活动评价:主动积极的参与

教学目标:

1.认识本单元“封、录、游”等8个生字掌握音形。

2.规范书写5个一类字

3.知道中国古代四大小说,并了解一些儿童读物

课时安排:3课时

课题书的世界

【学习目标】

1. 通过多种形式的学习,让学生了解书的知识。

2 .会认8个生字,会写5个生字。

3. 了解获得书的途径。

4.介绍自己喜欢的一本书,激发读书的兴趣。

【重、难点】

1.联系生活实际了解购书的途径。

2.认识书的封面、封底、目录和序文。

【课内探究】

第一课时

一、组织交流扩展读书途径

1.上周末,老师请爸爸妈妈带你们外出,购买一本适合自己看的书,你们买到了吗?

2.你们买了什么书?在哪儿买的?

3.观察图画,你发现哪些地方图书很多?生活中你在哪些地方能见到图书?

4.老师出示词卡:新华书店、图书馆、阅览室、文化站、报刊亭,认读词卡。

二、认识图书

1.老师出示图书:从封面上你都看到了什么?

书的封底有什么?

一本书除了封面、封底、正文外,还有什么?

2.展示台投示,认识目录

3.师:我们拿到一本书要想快速了解它的主要内容,你们知道怎么做吗?介绍序文,认识序文及其作用。三、自主识字、写字

1.我们全面认识了图书,这几个词语你能读读吗?

2.抽读生字。

4.怎么写“录”字才美观呢?

5.在老师指导下,学生书写,学生评价。

【板书设计】

世界报刊文化查找杂志工具

演义木偶作者目录连环画父与子

第二课时

【学习目标】

1.引导学生介绍自己喜欢的图书,选择好书做朋友。

2.学会给图书分类。

3.认字6个,写字3个。

【重、难点】

1.引导学生介绍自己喜欢的图书,选择好书做朋友。

2. 学会给图书分类。

【课内探究】

激趣引入:你最喜欢什么书?为什么?

二、图书会

1.丁丁冬冬也有许多爱看的书,瞧,他们请来了图书朋友,和它们打打招呼吧。

2.学生介绍自己看过的书。

3.这么多朋友,为什么西游记、红楼梦、水浒传、三国演义手拉手站在一排?

4.你听说过四大名著吗?能介绍一下相关的资料吗?

三、和好书交朋友

1.出示句子:书是知识的海洋,书里有精彩的世界。

2.爱书的孩子,我们应该选择什么样的书?

3.教师出示两本书:《蜡笔小新》与《新语文读本》你喜欢哪本书?为什么?

4.好书让我们学到知识,好书教我们做人的道理,与好书做朋友,我们的心灵会更加纯净。你也有好书介绍给大家吗?

四、为好书安家

1.图书也有自己的家,它们的家在哪儿?你在书店查找图书方便吗?为什么?

2.我们在家里整理图书,可以将它们分为几类?教师相机出示词卡:杂志、工具书、教科书、连环画、童话书等。

3.学生朗读后,做游戏:给好书找家

4.好书是我们永远的好朋友,我们应该怎么对待它?

一、五、自主识字写字

1.出示词卡:杂志、工具书、教科书、连环画、西游记、小王子

2.认识这些生字吗?有什么办法记住它?给它们组组词吧。

3.谁能把下列生字写得美观?义、丑、王

4.学生练一练,自评、互评。

第三课时

【学习目标】

1.读封面,查信息。

2.学查目录。

3.看图说故事。

【重、难点】

1.读封面,查信息。

2.学查目录。

3.看图说故事。

【课内探究】

一、复习字词:

开火车认读词语

二、出示书的封面。

1.看、读书名。、

2.看书名,讲书的大概内容。

三、学查目录。

1.出示目录一份(课本53页)。

2.读、看。

3.具体出题检测

4.出示自己手中的书,打开一份目录,练习学查目录。

四、看图说故事《有趣的书》

五、作业:

1.图书归类

2.练习查目录。

【板书设计】