全章复习与测试优质课教学设计

物质跨膜运输的方式高考习题讲解

1.

教材内容分析

物质跨膜运输的方式是人教版必修1第四章，细胞的物质输入和输出第三节内容，本教学通过对最近全国5年全国高考中关于物质跨膜运输的方式的习题讲解研究，使得学生深入了解本节内容，同时对相关考点进行分析研究，使得学生可以全面掌握本节相关内容。

2.

教学目标

通过对必修一第四章细胞的物质输入和输出的高考题的讲解，让学生更好的去复习和掌握第四章内容，从而加深对第四章知识点和考点的理解

3 .教学重难点

物质跨膜运输的实例和方式中知识点和考点比较多，要重点讲解，逐一突破；生物膜的流动镶嵌模型知识点相对要简单些，不用太多拓展

4 .教学方法与手段

使用多媒体课件讲授方法

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教学思路

通过多媒体呈现最近5年关于物质跨膜运输的方式相关高考习题，和学生

探讨本节相关考点，再进行有针对的问题讲解。

6

教学过程

1．（2011海南2）关于酵母菌的叙述，错误的是

A．酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因

B．酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输到细胞外

C．培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长

D．碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同

【解析】酵母菌无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，二者都以自由扩散的方式通过细胞膜。

2．（2009广东2）某物质从低浓度向高浓度跨膜运输，该过程

A.没有载体参与

B.为自由扩散

C.为协助扩散

D.为主动运输

3.（2010广东1）

图1是植物从土壤中吸收某矿物质离子示意图。据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为(

)

A. 自由扩散

B. 协助扩散

C. 主动运输

D. 被动运输

【解析】考查学生获取信息的能力和理解能力。结合图示可以看出，该矿质离子的跨膜运输有两个特点：一是逆浓度梯度，二是消耗ATP，故应为主动运输。

4.（2010上海10）下图表示一种物质的跨膜运输方式，下列叙述中正确的是(

)

A. 该膜中载体也能运输蔗糖

B．碘以该方式进入海带细胞

C．该方式不会出现饱和现象

D. 该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时

5.（2008广东3）观察在0.3 g/ml.蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明

A.细胞壁相当于一层半透膜

B.洋葱表皮细胞是活的

C.此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度

D.细胞壁收缩导致中央液泡失水

【解析】细胞壁是全透性的，所以AD排除，相当于半透膜的是原生质层；中央液泡失水的原因是外界浓度大所致，C错。鉴别细胞死活的方法之一是细胞能够失水吸水。

6.（2011北京3）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是(

) A.叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核

B.氢离子可以通过扩散作用进入液泡内

C.溶液体内的酶由内形成的小泡运入

D.内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中

7.（2009宁夏3）下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是

A．植物细胞累K+需消耗能量

B．细胞对离子的吸收具有选择性

C．海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离

D．液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性

【解析】液泡膜是一层生物膜,具有选择透过性,能够积累大量的离子.细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,才可能发生质壁分离, 海水中的海藻细胞可通过积累溶质使细胞液的浓度增大防止质壁分离. 8．（2011海南8）突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中

A. Na+通过被动运输到突触后膜内

B. K+ 通过被动运输到突触后膜内

C. Na+通过主动运输到突触后膜内

D．K+ 通过主动运输到突触后膜外

【解析】突触后神经细胞兴奋时Na+的内流，钠离子经通道蛋白进入神经细胞内的过程是一个协助扩散

的过程，属于被动运输，K+细胞外浓度低于细胞内浓度通过主动运输到突触后膜内。

9．（2005广东3）甲(〇)乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图(颗粒的多少表示浓度的高低)，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是

A．乙进入细胞一定有载体蛋白的参与

B．乙运出细胞一定有载体蛋白的参与

c．甲进入细胞一定需要能量

D．甲运出细胞一定不需要能量

10．（2008上海20）在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将（

）

A．不变

B．增大

C．减小

D．先增后减

【解析】将高浓度溶液中的植物细胞转移到低浓度

的溶液中时，植物细胞会吸水，总质量增加。

11.（2010天津4）下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是(

) A.主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量

B.在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输

C.质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高

D.抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分

【解析】物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所

释放的能量，这种方式叫做主动运输。在静息状态下，神经细胞进行着K+外流和其他的生命活动，需要能量供给，进行着葡萄糖的跨膜运输和葡萄糖的分解。质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内溶质相对增多，渗透压升高。抗体分泌过程属于胞吐，高尔基体分泌的囊泡到达细胞膜时，囊泡膜与细胞膜融合，成为细胞膜的一部分。

12（2010山东3）由图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的（

）

A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输

B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜

表面

C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关

D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响

【解析】分析坐标曲线可以看出，a为自由扩散，b为协助扩散（或主动运输）。脂溶性小分子物质通过

自由扩散（即方式a）运输，因此A错误；方式a与载体无关，只与浓度有关，因此B错误；方式b的最大的转运速率与载体的种类和数量有关，因此C正确。抑制细胞呼吸，能量供应不足，导致主动运输受阻，而与自由扩散（协助扩散）无关，因此D错误。

13（2011新课标4)撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为C5H11Cl的蔗糖溶液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是

A．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输

B．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输

C．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，主动运输

D．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输

14．（2009江苏14）细胞作为生命活动的基本单位，

其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是（

）

①卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料

②哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率

③小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应

④哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

【解析】本题考查的是细胞大小与物质交换之间的关系。细胞体积越大，相对表面积越小，细胞与周围环境进行的物质交换越慢，故①错，②正确。线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，为细胞提供能量，因此③正确，而精子的细胞质大部分都消失，只保留细胞核，利于运动，因此选择B。

15.（2011天津2）将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙述错误的是

A．图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质

B．将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原

C．实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性中存在显著差异

D．洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料

16.(2008上海40题B）

甲图是植物水培法实验装置示意图。

请据图回答问题。

（1）小麦根部吸收矿质元素的主要部位在根尖的

。

（2）向培养液通入空气的目的

是

。

（3）如果培养液中缺少镁离子，一段时间后，小麦幼苗叶片缺

色，原因是

___________

。

（4）如果配制的培养液浓度过高，小麦幼苗会出现

现象，补救措施是

。

（5）在适宜温度下，采用完全培养液培养小麦幼苗，研究培养液中氧气含量对K+ 吸收速率的影响。试验结果如乙图，则小麦幼苗吸收K+的方式是

，培养液中氧气含量对K+吸收速率变化影响最大的是图中

段，d点后K+吸收速率不在明显增加的原因

________________

。

17,（2005江苏35）在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼，研究营养液中氧含量变化对K‘吸收速

率的影响。实验结果如下图，分析并回答下列问题。

(1)黄瓜幼苗根系细胞吸收K＋的方式是

，

图中ab段为此提供的依据是

，表明该过程需要

。曲线bc段限制K＋吸收速率的内在因素是

(2)植物的生长都有一个最适温度。在氧含量等条件稳定、适宜的情况下，研究在10℃～40℃范围内的温度变化对黄瓜幼苗K＋吸收速率的影响，预期K＋吸收速率变化的趋势是

。

(3)如用缺少某种矿质元素的营养液培养一段时间后，黄瓜幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏死斑点，则缺乏的元素可能是

。

18.（2008全国卷30第Ⅰ小题) Ⅰ.图中A、B曲线分别表示在适宜的条件下，一定时间内某一必需矿质元素从大麦幼根不同部位向茎叶

的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化。请回答

（1）只依据B曲线

（能、不能）确定幼根（2）一般情况下，土壤中该矿质元素的浓度比根细胞中的浓度

.所以幼根表皮细胞通过

方式吸收土壤中的矿质元素。缺氧条件下，根对该矿质元素的吸收量

。

（3）若大麦吸收该矿质元素不足，老叶首先表现缺乏该矿质元素的症状，说明该矿质元素

（能、不能）被植物体再度利用。在不同的生长发育时期，大麦对该矿质元素的需要量

（相同、不同）。

（4）该大麦幼根大量吸收该矿质元素的部位与大量吸收其他矿质元素的部位

（相同、不同），该部位称为

。

19．请回答下列有关矿质元家吸收的问题。

取四株大小与长势一致的番茄幼苗，分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中，然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如下图。

，原因是

20～60

mm部位对该矿质元素的吸收量，理由是

(1)实验中，向甲、丙两瓶持续充入空气，测量四只培养瓶内溶液中的K+含量，结果如下图。

①表示甲瓶溶液中K+含量变化的曲线图是________。

②表示丁瓶溶液中K+含量变化的曲线图是________。

(2)植物吸收矿质元素的主要方式是________，这一观点可通过_

_______两装置的实验加以验证。

(3)植物的地上部分为根提供__ ______，这一观点可通过

_ __

_____两装置的实验加以验证。

(4)经过—定时间后，如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎

蔫现象，其原因可能是__

__

__

7.

课堂小结及反思

通过对人教版必修一第四章高考题的分析来更好的掌握第四章内容，通过对高考题分析，发现一些学生对本章内容掌握的不是很好，不能用所学内容来有效的解决问题，还得要让学生多看书，多做题，多思考，多总结，这样才能加深对本章知识点的理解和掌握。