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细胞的结构与功能教学设计（复习课）张红日一、教材分析：细胞的结构与功能属于人教版必修一中的重要内容，它也是必修一的核心内容，整个必修一都是围绕这一部分内容展开教学的。所以学好这一部分内容对于整个必修一其他部分的学习和必修一的知识体系的构建具有重要的意义。二、学情分析：我校学生在新授课学习过程中表现出
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全章复习与测试ppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词：全章复习与测试ppt配套的板书设计及意图
正文
细胞的结构与功能教学设计（复习课）
张红日
一、教材分析：
细胞的结构与功能属于人教版必修一中的重要内容，它也是必修一的核心内容，整个必修一都是围绕这一部分内容展开教学的。所以学好这一部分内容对于整个必修一其他部分的学习和必修一的知识体系的构建具有重要的意义。
二、学情分析：
我校学生在新授课学习过程中表现出基础不牢固、学习接受力差、难以形成系统、不同学生知识掌握差距太大等情况，因此，这一部分内容的复习要抓住整体、也要兼顾个性差异。
三、教学重点和难点：
重点：细胞中细胞器及以上级别的结构和功能；构建知识体系。
难点：细胞器的功能及各种细胞结构的功能之间的联系；构建知识体系。
四、教学目标：
能够构建细胞结构与功能的知识体系并形成结构与功能相统一的核心概念；
培养与自然和谐相处的科学思维。
五、教学过程：
（一）导入：姚明为什么打篮球好？贾玲为什么演小品
好？博尔特为什么跑步好？
有身体结构基础。
（二）升华：引用谭嗣同的名言：“骏马能力险，梨田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求”引导学生理解结构与功能的关系。
（三）问题串递进：骨骼的功能是什么？仅仅靠它能否运动？如果运动还需要什么？
展示肌肉与骨骼运动的动画引导学生理解复杂结构与功能的关系。
（四）总结：若要行使一定的功能需要有一定的功能。
（五）精品微课教学：帮助学生全面回顾细胞的结构和功能。
（六）细胞的结构体系构建：学生独立或合作完成细胞结构知识体系的构建并由小组代表展示。
（七）细胞的功能体系构建：学生在结构体系的基础上构建功能体系。
（八）辨析细胞的结构与功能的关系：
所有结构都只能行使一个功能吗？
完成一个功能是否有替代结构？
完成一个功能是否有多个结构的合作？
（九）习题巩固。
（十）作业：试着设计一种细胞。
（十一）总结提升：引用自己写的一篇骈体文结束本课教学：“龙行云间，虎荡丛林，而狼现凶险之光，环顾四周，狐有狡黠之心，伺机潜伏。蜂寻甘露，蝶向芳艳；鲨爱血腥，蝇喜臊臭。犬近人而受宠，牛大力而躬耕，鼠搔人而讨厌，马善奔而为乘。人或有喜厌，物各取其道，故千年不改鹰之高飞，万里可闻林中蝉鸣。纵身火海，蛾之趋也；取枝为巢，鹊之性也。胡可喜哉，胡可怨哉！胡可悲哉，胡可羡哉！皆合天理，皆现生机！”
六、板书设计：
一、细胞的结构：
（学生展示区域）
二、细胞的功能：
（学生展示区域）
三、细胞结构与功能的关系：
（学生展示区域）
七、教学反思：
本节课教学过程中微课教学、人生哲理渗透都很成功，在调动学生互动、组织教学方面差强人意，究其原因，还是对学情把握不到位，情节设计不够细致合理，课堂形式单一。今后的教学中应该多注重课堂的组织调动，让课堂真正地活起来。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
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