全章复习与测试教学设计及说课稿

第6讲

物质跨膜运输的实例与方式

1、教材分析

《物质跨膜运输的实例与方式》是人教版必修一《分子与细胞》第四章第1节和第三节的内容。教材利用具体例子和资料，介绍了三方面的内容：水分子是顺相对含量的梯度跨膜运输的，一些离子的跨膜运输并不是顺着离子的相对含量进行的，最后总结出细胞膜是选择透过性膜，分析物质跨膜运输的方式。其中，“水分的跨膜运输”由渗透作用对比，具有重要的教学价值。针对已经完成新课学习的学生进行一轮复习时，教材的处理和新课不同。关于渗透作用的概念、装置、条件、现象，以及动植物细胞的吸水和失水的条件、现象，物质跨膜运输的方式等这基础内容指导学生完成预习案的基础上在课上在以问题串的方式引导学生思考分析，培养学生科学思维、科学探究的核心素养。

2、学情分析

高二学生已经学完高中生物教材，，已经具备了一定的生物学素养，复习在于将学生的基础知识夯实，基本能力提升。

3、考情分析

这一部分内容在高考中的考察，主要体现在对渗透作用的理解、应用和分析。即在准确识别记忆基本知识和基本原理基础之上，考察学生的理解能力、基本的实验操作能力，现象的分析能力。

4、教学目标

【考纲要求】

考点一

物质跨膜运输的实例

【学习目标】

分析渗透作用发生的条件

举例说明动物细胞和植物细胞的吸水和失水

概述水的跨膜运输是顺浓度梯度的

考点二

物质出入细胞的方式及影响因素

5、教学方法与学生活动

说明物质进出细胞的方式及特点

解读图标数据

(1)、指导学生对教材正确认读，对习题审题阅读，学案导学；

(2)、点拨讲解法、问题引导；

(3)、小组合作学习、展示交流、组间互辩。

6、教学过程

教学环节

教学具体实施过程

一、导入

本节目标

我的疑惑

学生画出流动镶嵌模型

Ppt展示

设计意图

复习膜的结构及功能，为本节学习奠定基础

学生明确学习目标

二、

设疑自探

考点一

物质跨膜运输的实例

1．渗透作用产生的条件

Ppt展示渗透装置，提问：会看到什么现象？

为什么液面会上升？（讲解半透膜）

水是流向哪的？

液面不再上升是半透膜处水分子还有没有进出？

总结渗透作用的条件

2．动、植物细胞的吸水和失水

渗透作用类比动、植物细胞的吸水和失水

明确渗透作用的条件

培养学生的分析能力

由渗透作用引入动渗透系统装置

动物细胞

内：蔗糖溶液

半透膜

外：清水

植物细胞

植物的吸水和失水

易于理解

通过概念图的形式促进学生对知识的记忆和理解

分析植物的质壁分离及复原

3．其他物质的跨膜运输

学案解决

提出选择透过性

考点二

物质出入细胞的方式及影响因素

展示学生作画的概念图

并将其画在黑板上

完成学案的习题

课件习题

三、

探究一：

解疑合探

S1和S2为两种不同浓度的蔗糖溶液，两套装置起始 液面都一致。看图回答下列问题：

①渗透平衡时液面差为△h，此时S1和S2浓度大小的

关系是：装置A__________；装置B____________

②液面上升h后就不再上升，原因___________________。

探究二：影响物质跨膜运输因素分析,并画出曲线图

(1)浓度差对物质跨膜运输的影响

(2)载体数量对跨膜运输的影响

(3)氧气含量对跨膜运输的影响

学生小组讨论，合作探究

通过小组讨论合作探究，提升学生的理性思维能力及表达能力

四、

质疑再探

学案中的习题

1.如图是几种物质进出细胞方式中，运输速度与影响因素间的关系曲线图，下列与图相关的叙述，正确的是(

)

深入探究，明确结论

A．与水进出细胞相符的图有①③⑤

B．与葡萄糖进入红细胞相符的图有②④⑥

C．与K进入丽藻细胞相符的图有②④⑤

D．与蛋白质进出细胞相符的图有②③⑥

2.如图所示，图乙细胞是将图甲细胞放置于一定浓度＋

的蔗糖溶液中的结果，图丙是将另外一种植物的细胞依次浸于蒸馏水、物质的量浓度为0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.5 mol/L的尿素溶液中，原生质层的体积随时间变化的曲线图，请据图回答：

（1）全透图甲细胞中，性的结构是________。图乙细胞中原生质层由________ 构成（填编号）。

（2）图乙细胞在质壁分离结束时，⑧处充满了_____（3）图丙的A、B、C三曲线中，表示细胞在蒸馏水中的是________。表示在0.3 mol/L的蔗糖溶液中的是________。

（4）bc段的细胞液浓度变化为________（填“增大”“减小”“不变”）。

（5）试简要分析B、C两曲线存在差异的原因：。

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7、板书设计