科学·技术·社会　酶为生活添姿彩优秀教学设计｜教案在线预览

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酶为生活添姿彩教学设计1教学目标1.知识目标（1）说明酶的特性。（2）联系生活，举例生活中常见酶种类、作用。2.能力目标（1）通过学生对上节课的回忆总结，锻炼学生解决问题的能力（2）通过以小组为单位的学习，使学生学会与人交流和合作的能力3.情感态度价值观（1）通过对生活中常见酶的汇总分析，培养学生热

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所属课文：科学·技术·社会　酶为生活添姿彩

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2018-08-30 15:31:00

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学校：沙河市第一中学

科学·技术·社会　酶为生活添姿彩优秀教学设计

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关键词：科学·技术·社会�…优秀教学设计

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酶为生活添姿彩

教学设计

1教学目标

1.知识目标

（1）说明酶的特性。

（2）联系生活，举例生活中常见酶种类、作用。

2.能力目标

（1）

通过学生对上节课的回忆总结，锻炼学生解决问题的能力

（2）通过以小组为单位的学习，使学生学会与人交流和合作的能力

3.情感态度价值观

（1）通过对生活中常见酶的汇总分析，培养学生热爱生活、积极乐观的生活态度。

（2）培养学生知难而进、锲而不舍的顽强的意志品质和勇于探索未知世界、勇于创新的精神。

2教材分析

本节课主要讲述酶在生活中的重要作用,教材对酶的本质和特性作了重点介绍。本章本节课内容是高二生物教材的科学.技术.社会部分，难度小，意义大。

3重点难点

1.教学重点

酶的作用、本质和特性

2.教学难点

酶的特性探究、控制变量的科学方法

4教学过程

4.1 第三学时

教学活动

活动1【导入】新课导入

引导学生回忆酶的特性，然后强调生物科学是实验的科学，一切科学事实都是通过实验探究而获得，因此在高考中实验题的分量非常重，再次重申实验思想。

活动2【活动】探究新知

1）引导探究：生活中有哪些酶（2 min）

（2）观看动画，给学生提供丰富材料（2 min）

（3）学生分组讨论

a.自己可以想到那些生活中的酶？

b.视频中哪些物质有酶？发挥什么作用？（8 min）

教师注意引导学生想到“酶具有生物活性”这一概念,并鼓励学生积极思考、尝试大胆擦想，让学生体会在学习的过程中获得信息的方法是多样的。

（4）提出问题：教师对小组的探究讨论活动给予鼓励评价，接着引导学生继续深入探讨：小组代表的表达使我们对酶的存在有了较深的理解，但是我们还需要进一步认识生活中酶的一些其他的分布。

（7）多媒体展示丰富多彩的酶：为弥补学生自主学习的不足,教师要使用多媒体课件帮助学生对知识进行归纳整理,使学生对知识有一个全面、系统、准确的了解,在头脑中形成系统的知识结构。

活动3【作业】课堂巩固

课后作业

活动4【活动】教学反思

1.这节课是根据教材

科技.技术.社会而设计的，知识点简单，但内容丰富，比较容易调动学生的学习热情。笔者在本节课中设计了两个不同方式，一个是课前调查，另一个是利用课件展示。目的是做到既关注知识结论，更关注知识的发生和发展过程，突出学生学习的主体地位。

2.新课标的理念，在于突出发现的过程，学习的过程，发挥学生的主观能动性，调动学生的思维能力。而通过重现和虚拟手段模拟生命现象，是生物科学的一种重要研究方法。小组学习既有利于学生理解掌握，同时也培养了学生的动手实践能力和与人合作交流的能力。

关于本教案的常见问题

Q：科学·技术·社会　酶为生活添姿彩优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《科学·技术·社会　酶为生活添姿彩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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