全章复习与测试优秀教案说课稿

《第1章走近细胞》复习要点

一．重要考点

1．生命系统的结构层次。其中重要的是区别种群、群落、生态系统：种群是一定区域内的所有同种的全部个体;群落是一定区域内的的所有生物，完整得包括植物、动物和微生物。生态系统是一定区域内的所有生物及无机环境的总和。

2．高倍显微镜的使用。显微镜的使用方法，重要是高倍镜使用的方法。常考点有：换高倍镜的步骤（物像移中央、转动转换器、调光、调细准焦螺旋）、换上高倍镜后物像的变化（物像大了，看到的视野小了，视野比原来暗了）、玻片移动问题等。

3．原核生物与真核生物种类的区别：细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌。其中常常不好区分的是真核生物中的真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇等）和藻类（衣藻等）。

4．蓝藻：是原核生物，自养，因为能进行光合作用（但没有叶绿体），没有线粒体等，只有一种细胞器核糖体，外有细胞壁（很多种原核生物都有，但成分与植物细胞壁不同）

5．原核生物与真核细胞结构的区别：

统一性

差异性

无成形的细胞核（无核膜——拟核）

原核细胞

无染色体（只有环状的DNA）

1.都有细胞膜、细胞质和核物质

只有一种细胞器——核糖体

2.都含有DNA 有成形的细胞核（有核膜）

3.都有核糖体

真核细胞

有染色体（DNA上有蛋白质）

有多种细胞器

6．病毒。无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物。营养方式为寄生，并且只有寄生在生物体的活细胞内才能进行正常的生命活动。

7．细胞学说。从细胞学说内容理解细胞的统一性

8. 细胞是最基本的生命系统。

二．典型例题

1. 在森林公园里有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”，这一群灰喜鹊称之为一个（

）

A.群落

B.生态系统

C.种群

D.生物圈

2. 下列结构中，具有生命的是（

）

A.脱氧核糖核酸（DNA）

B.生物大分子

C.独立的SARS病毒

D.人体的心肌细胞

3. 在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中心，应将玻片向哪个方向移动（

）

A.左前方

B.右前方

C.左后方

D.右后方

4. 病毒、蓝藻、酵母菌都有的物质或结构是（

）

A.细胞膜

B.细胞壁

C.核糖体

D.核酸

5. 下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显区别（

）

A.乳酸菌

B.酵母菌

C.青霉菌

D.蘑菇

6. 在生命系统的层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是_________，由该层次构成的一棵马尾松属_________层次，一片森林中的全部马尾松属_________层次。

7. 将低倍镜换上高倍镜后，细胞数目_________，体积_________，视野变_________（暗、亮）。如果物镜由10×换成40×，原来视野直径范围内看到一行相连的12个细胞，现在视野内可看到这行细胞的_________个。

答案：1.C

2.D

3.B

4.D

5.A

6.细胞

个体

种群

7.变少

变大

暗

3 《第2章

组成细胞的分子》复习要点

一．重要考点

1. 组成细胞的元素。大量元素种类，元素的含量（鲜重最多和干重最多）

2. 组成细胞的化合物。含量（含量最多的化合物或有机物）

3. 实验：糖类、脂肪和蛋白质的鉴定。主要考点是鉴定所用的试剂及相应的颜色反应;斐林试剂和双缩脲试剂的区别（溶液浓度不同，使用原理不同，使用方法不同）;实验选材等。

4. 氨基酸的结构通式。（写法、识别、计算等）

5. 脱水缩合反应（肽键、缩合实质、肽链的有关计算）

6. 蛋白质结构的多样性及功能的多样性。主要考点是哪些物质是蛋白质及相应作用（绝大多数酶、血红蛋白、胰岛素、生长激素、抗体）

7. 核酸染色观察实验及分布。重要考点是DNA分布，常结合特殊细胞如根尖细胞、动物细胞、原核细胞等考查。

8. 核酸的结构。重要考点是基本单位核苷酸组成、种类、DNA与RNA的区别。

1

DNA初步水解→脱氧核苷酸（彻底水解）→磷酸、脱氧核糖、四种碱基

9. 遗传信息及遗传物质。这个知识点在模块二还要重点学习，可适度把握。

10. 糖类——主要的能源物质。重要考点是动植物糖类种类的区别（特有的）、葡萄糖、核糖、脱氧核糖、糖原、纤维素、淀粉。

11. 脂质。脂肪（良好贮能物质）、磷脂（膜成分）、固醇（种类）

12. 蛋白质、多糖、核酸的单体。

13. 几种有机物的化学元素组成。糖类（只有C、H、O），核酸（只有C、H、O、N、P），蛋白质（C、H、O、N及P、S等），脂肪（只有C、H、O），磷脂（C、H、O、P）等。

14. 水的形式（自由水的特点、其含量与代谢水平有关）

15. 无机盐的作用。掌握好课本上的例子（叶绿素含镁，血红蛋白含铁、血液中钙的含量例子）

二．复习见议

1.

指出重点让学生重点记忆。

2.

对部分重点知识出例题练习并详细讲解。如肽链的有关计算、核酸的结构等

给学生做本章的综合题。

《第3章

细胞的基本结构》复习要点

一．重要考点

1. 实验：制备细胞膜。主要考查点是选材（哺乳动物成熟的红细胞的结构特点及功能）、处理方法（吸水涨破，血红蛋白流出）

2. 细胞膜的成分。脂质（主要是磷脂）和蛋白质（种类和数量与细胞膜的功能有关）;甲胎蛋白和癌胚抗原可结合第六章的细胞癌变考查;细胞膜的成分一般结合细胞膜的结构考查。

3. 细胞壁。成分：纤维素（多糖，可用纤维素酶处理去掉细胞壁）和果胶。

4. 动植物亚显微结构图。要熟练识图。

5. 细胞器可列表复习，区别存在细胞、形态、结构、功能等

6. 细胞器学习还应分类总结：两层膜及无膜结构的细胞器; 含色素的细胞器; 动植物细胞区别的细胞器; 光学显微镜下能看到的细胞器。

7. 细胞器复习注意点：①线粒体和叶绿体的相同点（都具两层膜，都与能量转换有关都含有少量的DNA）②植物的高尔基体还参与了植物细胞有丝分裂时细胞壁的形成③核糖体和中心体无膜结构，中心体在动物细胞及低等植物细胞与有丝分裂有关。④注意区别显微结构（细胞壁、液泡、细胞核、叶绿体、线粒体、染色体）及亚显微结构（电子显微镜才能看到的如：核糖体、核膜等）

8. 细胞器之间的协调配合——分泌蛋白的合成和动输。区别能合成分泌蛋白的细胞（内分泌腺细胞、消化腺细胞、产生抗体的免疫细胞）; 合成场所（内质网上的核糖体）、有关的细胞器及各自功能，并且常结合图进行考查。

9. 生物膜系统。考查点不多，联系实际可分析血液透析膜的作用机理。

10. 细胞核的结构。重要考点是核膜（两层膜、有核孔），核仁（与核糖体的形成有关）、染色质。

11. 结合实例（如变形虫及伞藻实验）分析细胞核的功能。

12. 染色质和染色体成分及在有丝分裂过程中的不同状态。

13. 染色质、染色体、DNA、遗传信息的关系。

14. 另外：细胞壁和核膜都可通过大分子物质。

二．复习见议

3.

指出重点让学生重点记忆，如细胞器的结构和功能。

4.

对部分重点知识出例题并详细讲解。如细胞器识图题、分泌蛋白质的合成和分泌过程。等

给学生做本章的综合题。

《第4章

细胞的物质输入和输出》复习要点

一．重要考点①②③④⑤

1. 渗透装置。半透膜特点及举例；渗透现象的解释和分析；发生渗透作用的条件（具半透膜，两侧具浓度差）。

2. 动物细胞吸水和失水的条件、现象及原理（细胞膜相当于半透膜可进行渗透作用）。

3. 植物细胞吸水和失水。条件（原生质层相当于半透膜）、现象（质壁分离及复原）

4. 质壁分离是重要考点。①原因（内因是原生质层比细胞壁的伸缩性大，外因是具浓度差），②条件（活的成熟的植物细胞）③应用（鉴定是否为活细胞；测定细胞液的浓度等）④现象（液泡变小，细胞液浓度即颜色变深，原生质层与细胞壁分离

⑤自动复原现象

⑥质壁分离细胞图的识别

5. 注意对比：细胞膜的选择透过性（功能特点）；细胞膜的流动性（结构特点）

6. 能证明细胞膜具流动性的现象：吞噬作用、变形虫的变形运动、人和小鼠细胞的融合实验等。

7. 流动镶嵌模型内容。内容、图、糖蛋白。

8. 物质跨膜动输方式。三种动输方式的特点、举例及判断：自由扩散（水、氧、二氧化碳、甘油、脂肪酸、胆固醇、乙醇、尿素、苯等）；协助扩散（葡萄糖进入红细胞等）；主动运输（氨基酸、葡萄糖、核苷酸、离子等）。

2

另外根据题目背景进行分析判断。

9. 胞吞和胞吐。大分子物质出入细胞的方式，需要能量，不需载体，同时证明了细胞膜的流动性。

10. 膜的选择透过性的特点与膜载体蛋白的种类和数量有关。

11. 本章可考查实验设计或实验分析题：如半透膜、质壁分离、细胞吸水和失水。

二．复习见议

5.

学生自己看课本弥补基础知识。

6.

让学生注意区别和分析三种跨膜动输方式。

7.

以例题形式分析实验设计题。

做本章的综合练习题。

《第5章

细胞的能量供应和利用》复习要点

一．重要考点

1．《比较过氧化氢在不同条件下的分解》实验。①学生要理解实验的原理及设计思路，知道在探究实验时要：遵循对照原则和单一变量原则；控制自变量，观察因变量的变化；设置对照组重复实验。②理解酶可以使一些化学反应在常温常压下高效地进行。

2．酶的作用。降低活化能，使细胞代谢在温和条件下快速地进行。

3．酶的本质。绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。

4．酶的概念。活细胞产生 。

5．酶的专一性。本知识点可用多种的例子考查；另外学生要会自己设计实验来证明。

6．酶的作用条件。①学生会设计实验 ②要会分析温度和PH值变化曲线

③胃蛋白酶的最适PH值1.5 ④酶的永久失活

7．ATP的结构简式。写法；高能磷酸键的特点及个数；磷酸基团的个数

8．ATP与ADP的相互转化。反应式写法；能量的来源及去向；意义。

9．《探究酵母菌细胞呼吸的方式》。了解实验的设计及变量的控制；记住二氧化碳、酒精的检测方法。

10．有氧呼吸。①主要场所（线粒体）及与之相适应的结构特点（嵴、酶）。②过程（图解）：三个阶段的场所、物质的变化和能量的释放，要求学生要熟写有氧呼吸图解。③理解有氧呼吸是彻底的氧化分解成二氧化碳和水，释放出大量的能量。④反应式：熟写反应式；理解反应式中各种物质变化的阶段，元素的去向和来源，知道氧气的氧全部形成了水；会利用反应式进行简单的计算（反应物中的氧气与生成物中的二氧化碳的量相等）

11．区别有氧呼吸和燃烧（条件，能量的释放）

12．无氧呼吸。①场所（细胞质基质）②过程（图解）③理解无氧呼吸物质的不彻底分解，大部分的能量贮存在酒精或乳酸中没有释放出来，生成了不彻底的氧化产物。④反应式：熟写反应式（注意产生乳酸时没有二氧化碳产生）；会用反应式进行简单的计算（注意各物质间的比值）⑤条件：无氧条件下，有氧时会抑制无氧呼吸；无氧呼吸不同产物的条件（产生乳酸的：动物在剧烈动物时；马铃薯块茎、甜菜的块根、玉米胚缺氧条件下；乳酸菌等。产生酒精的：植物在缺氧时；酵母菌在无氧呼吸时等）

13．有氧呼吸和无氧呼吸的区别联系。①列表格区别（场所、条件、产物、能量、实质、联系等）；②列细胞呼吸图解（两种呼吸方式图解合并），进一步理解两种呼吸的区别与联系。

14．影响细胞呼吸的外界条件：温度、氧气浓度等。①影响原理②影响曲线（注意分析氧气浓度对酵母菌和乳酸的曲线）③结合现实生活举例（如酵母菌酿酒、制酸菜、松土的意义、水淹对植物的危害、潮湿的种子堆为什么发热等）

15．《色素的提取和分离》①提取和分离的原理

②各种材料的用途（二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析液等）③画滤液细线的要点

④实验结果（色素的种类、颜色、含量、在滤纸条上的位置）

16．色素的作用：吸收、传递和转化光能。

17. 色素的吸收光谱。叶绿素和类胡萝卜素吸收光谱情况，能解释一些现实问题（大棚问题、补充光照问题、叶片颜色由绿变黄的变化等）

18．光合作用的场所（叶绿体）。①色素和酶的位置

②叶绿体适于光合作用的结构特点。

19．鲁宾和卡门的实验。过程及结果。

20．光合作用的过程。①过程（图解）：学生熟写图解；两个阶段的场所及变化（光反应的主要变化是色素吸收光能，并利用转化的光能完成水的光解和ATP的形成；暗反应的主要变化是二氧化碳的固定和还原）

②两个阶段的物质变化和能量变化 ③光合作用的反应式，并理解反应式中各种物质所参与的阶段及相应变化，会分析元素的来源和去向

④会分析环境中光照或二氧化碳变化时三碳化合物、五碳化合物、葡萄糖等物质含量的变化 21．影响光合作用的外界条件（光照、二氧化碳浓度、温度、水肥条件等）。①分析外界条件主要影响的阶段及相应影响

②影响曲线

③提高光合作用的措施

22．《环境因素对光合作用强度的影响》实验。①理解原理和过程 ②学生能自已设计实验来证明二氧化碳和温度对光合作用的影响

23．光合作用与细胞呼吸的区别与联系。①表格曲别

②分析一昼夜植物吸收和释放二氧化碳的变化曲线。

24．光合作用和细胞呼吸原理的应用。结合实例分析（新疆的哈密瓜、提高产量的措施等）

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25．化能合成作用。①实质：利用无机物氧化释放出来的化学能来利用无机物合成有机物

②举例：硝化细菌（将氨氧化成亚硝酸和硝酸）、硫细菌等

③与光合作用的异同点：能量来源不同；都可以合成有机物，都属自养方式。

二．复习见议

8.

学生自己看课本，多画多写。

9.

让学生注意与现实生活的联系问题

10.

注意：酶的实验设计题；光合作用和细胞呼吸的实验题及曲线题和图解题。

11.

做本章的综合练习题，并强化细胞呼吸和光合作用练习

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