全章复习与测试公开课参赛课教案

第1章

走近细胞

【考纲要求】

知识内容

细胞学说的建立过程

多种多样的细胞

用显微镜观察多种多样的细胞

要求

Ⅰ

Ⅱ

实验与探究能力

【基础自测】

一、阅读课本P2-6内容，同时将要点在课本上作出标记，注意标记完课本重点后先记忆5分钟，再完成下面的题目。

1. SARS病毒没有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？

2. 阅读课本P2-4，说明为什么说生命活动离不开细胞？

3. 生命系统的结构层次为：细胞→ → → → → → → → 。其中 是地球上最基本的生命系统。多细胞植物没有 层次。单细胞生物的细胞既是

层次，又是 层次。

4、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。

二、阅读课本P7-11内容，同时将要点在课本上作出标记，注意标记完课本重点后先记忆5分钟，再完成下面的题目。

5、高倍显微镜的使用方法

（1）光学显微镜的使用原理：显微镜的放大倍数是指物体________（长度、面积、体积）的放大倍数；物镜越长，放大倍数越____，距装片距离越____；目镜越长，放大倍数越____；放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数；显微镜下所成的

像。所以，物象移动的方向与载玻片移动的方向是_________的。

1

（2）学习P8高倍显微镜的使用，思考使用高倍显微镜观察的步骤和要点：

①首先用

观察，找到要观察的物像，移到

。

②转动

，用

观察，并轻轻转动

，直到看清楚物像为止。

6、原核细胞与真核细胞的本质区别是什么？

7、常见的原核生物

名称：

________，其中[①]为_________，

[⑤]为

。

生活方式：因其细胞内含有____________，所以能进行光合作用，为

生物

名称：细菌，其中[③]为________，

[④]是________，[⑤]是________，[⑥]是________ 生活方式：绝大多数营___________生活，为异养生物

8、蓝藻(也称

)。蓝藻以细胞群体的形式存在时，如淡水水体富营养化，会出现

现象。群体呈黑蓝色状如发丝的蓝藻是

。课本中出现的蓝藻还有

、

、

。

9、细胞学说的建立过程: （1）细胞学说的建立者主要是两位德国科学家

和

。

要点如下：

①细胞是一个有机体，一切

都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

②细胞是一个

单位，既有它自己的生命，又对与

的生命起作用。

③新细胞可以从

中产生。

（2）细胞学说的建立过程：

时间

1543年

1665年

17世纪

18世纪

1858年

科学家

比利时的维萨里、法国的比夏

英国的虎克

列文虎克

德国施莱登和施旺

德国的

重要发展

揭示了人体在

和

水平的结构

用显微镜观察植物的木栓组织，并命名为

用自制的显微镜观察到了不同形态的细胞

细胞是构成动植物体的基本单位

细胞通过

产生新细胞

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【考点探究】

1、人工合成了脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症）病毒，是否就是人工制造了生命？

2、细胞核和拟核在结构上有什么不同？（结合课本P53图3-10进行回答）

拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？你觉得原核细胞与真核细胞的结构还有哪些不同之处？

3、原核细胞和真核细胞的统一性表现在哪里？

4、细胞学说的建立揭示了

性和

性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；标志着生物学的研究进入到

水平，极大地促进了生物学的研究过程。

5、高倍显微镜使用注意事项：

（1）必须先

倍镜观察后，再

倍镜观察。

（2）换用高倍镜观察时，视野会变

。

（3）观察人的口腔上皮细胞时，应选用

的光圈，使背景

一点，这样图象界限比较清晰。

【构建网络】

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