16 云房子优秀说课稿

云房子第二课时(白板)

一、复习生字

小朋友们,今天我们继续欣赏神奇美丽的(云房子)齐读,(轻轻的,美美的)读不好就范读。

上节课学的生字还记得吗?好,请拿出听写本,我们写几个生字。哪位小朋友愿意上来写?(点下一页,出现田字格,叫一个学生上来,点笔。)(事先练习。写不好,学生自己用橡皮擦)

“房、样、造、及、耍、然、客、阵”

看看他写得对不对。(点颜色,红色)房,对不对。样……(边读边打勾),全对的得一个五角星,(点笑脸)学着陈老师的样子,也来改一改自己写的字(转

一下)。(点箭头)全对举手,看来大家都掌握了这些生字。

二、学习第二自然段。

师:通过上节课学习,我们知道(引背)刚刚下了(一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了)。

师:这时,小鸟飞来了,一只、两只、一群小鸟。他们说(幻灯“哇,这么多白云!……”)

师:从这个“哇”你听出什么来了?(开心,惊呀。你们听出了小鸟们的惊喜。你能读出来吗?指名两个看这里有一个感叹号,)小鸟感叹什么呀!

生:白云多。(你来读)

师:白云真多!(幻灯白云多)我们一起读。

生:齐读。

师:小鸟们说干就干,不一会儿,云房子造好了,他们造了哪些云房子呢?赶快读一读课文第二自然段,找一找吧!(全文读一遍。)

生:读。

师:小鸟都造了哪些云房子?

生:有的像……有的像……(指名,你一下子把所有云房子都找出来了,如果不完整,还有哪些云房子,谁来补充,小鸟们造了这么多云房子)

师:我们一起读。

师:(出示段落)这么多云房子你最喜欢哪一座呢?说说你的理由。

生:像大冬瓜那样傻傻地横着

生:傻傻的,很可爱(这么可爱陈老师也喜欢)

师:还有谁也喜欢这样的云房子吗?

生:看起来很好吃(可爱又好吃)

生:因为傻。

师:(为什么傻)大大的、胖胖的、一动不动地躺在那,就像这样,所以说他“傻傻地横着”

师:小朋友们见过大冬瓜吗?有的小朋友没见过,我们来看一看吧,(资源库,冬瓜图片)看这只是傻傻地横着。这个是傻傻地(竖着)。(看完删除)生:(读)(可爱的大冬瓜)指名三个。(读的时候划红直线,后点箭头)师:多可爱的云房子呀,我们一起读。(齐读)

师:你还喜欢什么样的云房子?为什么?

生:有的像花儿一样美美地开着

生:我喜欢美美的花(多么美的云房子呀)

生:花香(又香又美)

生:漂亮(你也喜欢美美的云房子)

师:谁来读这句话(指名两个)(真美,陈老师都陶醉了)

师:女孩子最喜欢花了,所有女孩子一起来。(齐读)

师:你还喜欢什么样的云房子?

生:有很高的大楼房

师:为什么喜欢?(指名两三个)

生:高。(为什么喜欢很高的云房子)

生:能住进很多人(这么多小伙伴住在一起一定很快乐)

生:看的远(站得高看的远呀!)

师:你来读读看(如果不好,你觉得高吗?生生评价)

师评:我看到了很高的大楼房,所有男孩子一起读。齐读。

师:你最喜欢哪幢云房子呢?

生:有很宽的大礼堂,

师:为什么喜欢(或,我们在大礼堂里都会做些什么呢?)

生:举行很多活动(那一定会那热闹)

生:唱歌跳舞,锻炼身体(一般我们会在大礼堂观看表演,这时小朋友要做个文明的下观众哦!)

师:谁来读?

师:谁再来读。

师:我们一起读。

师:谁喜欢一点点小的云呢?

生:“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”你来读。

(指名读)。

师:你从哪些地方读出这云房子很小呢?

(一点点、只、一只)

师:就像这么小,只能住进一只小麻雀(手势)

师:谁来读

师评:哦,多小的云房子呀,我们一起读。

师:云房子有大有小有(高)有(宽),有的像大冬瓜那样……有的像花儿那样……这么多样子,用一个词来形容就是“各式各样”(板书)。我们把这些云房子连起来读一读。

师:(拖图)小朋友们看,云房子来了,这是……的云房子,(边说边拖字),你能像陈老师这样连一连吗?

指名学生连。

师:他连得对不对?

生:对

师:这么多这么美的云房子,我们一起来记住他。(看图文,删文字图)记不起来的时候看看图你就能把云房子的样子都记在脑海里了。

师:谁来试一试?

生:背诵。

师:我们一起说。

师:小鸟们造了各式各样的云房子,小朋友也很能干,一定能造出更多更好看的云房子,你想造什么样的云房子呢?请拿出油画棒,在你的卡纸上画一画。有谁愿意上来画(喊三个小朋友,一人画一个),你来介绍一下你的云房子吧?(提前让说我的云房子像什么那样……)

师:就像他们这样和你的组员说一说你画的云房子,说完后请组长用这样的句式连起来说给大家听。

生:(互相说)

师:刚才陈老师拍了两组小朋友的云房子。(出示图片)这是哪一组的,你们推选谁来说。(另一张图片)这张呢?(让学生指着图说)

师:你两组小朋友都说的很棒。

二、学习第三、四自然段

师:造了这么多云房子,“小鸟们开心极了”,他们会做些什么呢?

生:跳舞(多开心呀!)

生:唱歌(又唱又跳)

生:吃饭睡觉(他们把云房子当作自己的家了)

生:作客、玩耍

师:我也是小鸟,我造了一座像花一样美美的云房子,谁愿意来我家作客呀?生:我愿意

师:欢迎你!欢迎你!

师:还有谁想邀请我去你家作客的吗?

生:

师:你来介绍一下你的云房子。

生:我造了……的云房子,你愿意来我家作客吗?

师:我愿意,,我们一起做游戏吧!做什么游戏呢?

师:我们用云来搭积木好不好?

师:这么多小鸟在一起,你说你的,我说我的,这就是“叽叽喳喳叽叽喳”(红笔圈)

师:看看我们在一起玩得多开心呀!一起读。

四、学习五六自然段

师:听(风声)忽然,呼啦啦吹来一阵风。咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?小鸟们觉得很(奇怪),哪只小鸟奇怪地来问一问。

生:读.齐读

师:没有云房子的天空怎样?

天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。(拖出水汪汪、笑眯眯)

师:看这两个词有什么一样的地方,你还能说出几个这样的词语(小朋友们词汇量可真丰富)

师:有云房子的天空很美,没有云房子的天空也很美,我们一起读。

生:齐读。

师:除了美丽的蓝天白云,还有灿烂的朝霞,有迷人的夕阳、还有皎洁的月亮、闪闪的星星,只要你有一双善于观察的眼睛就能发现大自然的神奇和美丽。只要

有双会发现的眼睛你就能发现大自然的美!

五、学习生字。

师:上节课我们还剩下两个生字。

师:学生生字我们先要“看清它的形状”(拖“看清形状”)

师:你们有什么好方法记住它们吗(加、减、换部首、字谜)

师:比较这两个字,看看他们有什么一样和不一样的地方(左右结构左收右放,一个两点水,一个三点水)(拖三点水图)用水洗所以洗是三点水;(拖两点水图)这是冰中间的缝隙,两点水就由此演变而来,净是指像冰一样清洁干净,所以净是两点水。

师:接下来我们还要记住笔顺。(拖记住笔顺)(新建页,净的右半边笔顺容易写错,我们一起来描一描)(回放,请小朋友再跟着写一次)

接下来我们还要找准他们在田字格的位置(拖“找准位置”)

生:关键笔画

生:结构

板书、好我们一起跟着写一遍(洗,三点成弧形,短撇真精神,横压横中线,左收右放才漂亮。净,净也是左收右放,横在横中线上,竖钩在竖中线右边一点点)写字之前我们先来活动一下小手,(手指操)拿出写字纸,描一个写两个。

反馈:(插入拍照图片)看看这位小朋友写的,左收右放一颗星,关键笔画一颗星。

这节课我们学习了两个生字欣赏了那么多美丽的云房子,感受了小鸟的快乐。课后请小朋友试着背诵整篇课文,留心身边的景物,感受大自然的美。快乐的时光总是那么短暂呀,这节课就上到这,小朋友们再见。