1 春夏秋冬ppt课件配套教案内容

人教版小学一年级语文下册《春夏秋冬》教学设计

孙军凡

设计说明

本篇课文是一年级下册第一篇识字课文。本课以词串的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出一年不同的四季画面。全文共有八个词语,八个短语,分成四组,第一组,第三组,揭示了四季的代表性天气及四季的景物,第二组,第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大。本课识字建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种形式引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。

教学目标

1 会认八个生字,会写七个生字。

2 正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。

3 了解一年四季中大自然及人们生活所发生的变化,从心底里感受自然的美好,感受生活的美好。

重点难点

重点会认生字,会写生字,背诵课文。

难点读中感悟四季的美好和四季的特点。

教学准备

田字格黑板,多媒体课件。

课时安排

1课时

教学过程

一谈话激趣,出示图片

师:小朋友们,一年有几个季节呀? (生:四个)

师:哪四个呢?(生:春夏秋冬)

师:这四个季节一样吗?有什么不同呢? 分别出示有春夏秋冬四季景物的图片让学生观察说话。

师: 这四个季节的景物都非常的美丽,今天我们就来学习一篇关于四季的美文,你们想不想读一读呢? (板书课题)

生齐读课题

二读文识字

1 学生大声,自由地朗读词语,遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。

2 同桌互读,读准字音。

3 出示课文插图,认读生字。

(1)生观察第一幅图片,认读“春风”

指名读,齐读

(2)观察第二三四幅图,认读夏雨,秋霜,冬雪

(3)强化认读生字“霜”

(4)学习词串“春风吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”

拼读生字吹落降飘

自由读男女生赛读开火车读齐读

摘苹果游戏巩固认读生字

(5)出示第五幅插图小组讨论:你能说说图中有什么吗?你能用两个字概括图中的景

物吗? 你能用三个字说出景物的特点吗?

(6)出示词语青草红花游鱼飞鸟

池草青山花红鱼出水鸟入林

指名读齐读开火车读词串

多种形式认读生字游池入

摘苹果游戏识记生字

(7) 送生字宝宝回家,再读全部词串

齐读男女生赛读师生对接读

读出四季的美丽,读出对四季的喜爱之情

(7)背诵全部词串

三写字教学

(1)小朋友们,你们已经能够叫出生字宝宝们的名字了,并和他们交上了朋友,想不想把他们漂漂亮亮的写出来

(2 ) 出示“春”读准翘舌音,注意上面三横的安排。

(3) 出示“风”读出准后鼻音,写好第二笔横折斜钩。

(4) 出示“花”读准三拼音节,注意上下布局。

(5 ) 出示“冬”读准后鼻音,学习偏旁:折文。

(6) 出示“雪”注意雨字头的写法。

(7 ) 出示“飞”写好第一笔:横折斜钩。

(8) 教师在田字格中范写生字,学生练写。

(9) 师生共同评议生字。

四总结延伸

这篇课文写的真好,你能试着说几句吗?

(1)出示图片看图补充句子

春天池草青春天蜜蜂忙

夏天___________夏天___________

秋天____________秋天____________

冬天____________冬天_____________

(2)今天,你们的收获可真不少啊!和这么多生字宝宝交上了朋友,还欣赏了美丽的四季风光!你们爱这美丽的风景吗?你们爱这美丽的大自然吗?把你们喜欢的哪个季节景物也画一画吧,好吗?

五布置作业

(1)在田字格中规范书写生字

(2)搜集有关四季的诗歌,选一首背下来。

板书设计

1春夏秋冬

┌┬┐┌┬┐┌┬┐

├春┤├风┤├雪┤

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