16 雷雨名师教学设计｜教案在线预览

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教学设计教学目标1、认识“压,垂”两个生字。2、默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文。3、联系生活感悟雷雨前、雷雨时、雷雨后景物是怎样变化的。一、复习导入复习词语引出课题。二、整体感知让学生指出图片顺序哪错了,让学生上前面来调整顺序。(板书雨前、雨中、雨后)三、精讲点拨1.学习“雷雨前”(1)体

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-04-18 15:57:00

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学校：静海区大邱庄镇津美小学

16 雷雨名师教学设计

未知

2018-04-18 15:57:00

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关键词：16 雷雨名师教学设计

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教学设计

教学目标

1、认识“压,垂”两个生字。

2、默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文。

3、联系生活感悟雷雨前、雷雨时、雷雨后景物是怎样变化的。

一、复习导入

复习词语引出课题。

二、整体感知

让学生指出图片顺序哪错了,让学生上前面来调整顺序。(板书雨前、雨中、雨后)

三、精讲点拨

1.学习“雷雨前”

(1)体会“压”(指导“压”书写)

①做一下“压下来”的动作

②引导体会:抬头看见厚厚的乌云重重的压下来,你有什么感觉?

(2)体会“垂”(指导“垂”书写)

①把“垂”换成“掉”可以吗?

②选词填空

来,看来呀,我们在生活中,已经会正确运用这两个词语了。对比一下,我们会发现,它们都有从上往下落的意思。如果一头向下,另一头还连着的,咱们就用什么?

2. 学习“雷雨中”

(1)(课件出示第4自然段的内容)(指名读)你从三个“哗”中体会到了什么?

(指名读,自由读)

用越来越____说说雨中的景象。

3.学习“雷雨后”

(1)雷雨来得快去得也快。不久雨过天晴,我们一起推开窗户,深深地吸一口气。齐读第七自然段。

(2)打开窗户,清新的空气迎面扑来,打开窗户,美丽的景色出现在我们的眼前。你会看到什么呢?

4.齐读课文

四、当堂训练

1.看图片说出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

2.说说你们还见过哪些雨,试着说说雨中的景象。

五、总结评价

大自然真美妙,你们有哪些疑问。

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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