11 我是一只小虫子教学设计和教学实录｜教案在线预览

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11、《我是一只小虫子》教学设计活动目标:1、理解图书内容,初步感受轻松幽默的语言风格。2、能尝试概括描述图书的主要内容,分析并梳理文本结构。3、活动准备:大书、图片(苍耳、天牛)活动过程:1、导入环节讨论有关虫子的话题,引入主题。2、图文共读出示大书,教师分段朗读文字,再逐页引导幼儿观察图画、展开

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我是一只小虫子

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2018-04-20 08:54:00

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学校：泸州市龙马潭区鱼塘镇中心学校

11 我是一只小虫子教学设计和教学实录

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2018-04-20 08:54:00

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关键词：11 我是一只小虫子教学设计和教学实录

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11、《我是一只小虫子》教学设计

活动目标:

1、理解图书内容,初步感受轻松幽默的语言风格。

2、能尝试概括描述图书的主要内容,分析并梳理文本结构。

3、活动准备:大书、图片(苍耳、天牛)

活动过程:

1、导入环节讨论有关虫子的话题,引入主题。

2、图文共读出示大书,教师分段朗读文字,再逐页引导幼儿观察图画、展开讨论,了解故事内容。

(1)阅读51-52页,了解做小虫子不好的地方。“这只小虫子有很多好朋友,但是他的好朋友们都觉得,当小虫子一点也不好,哪些地方不好呢?”师:“小虫子被喷到哪儿了?”师:“你们知道苍耳是一种什么样的植物吗?”“被苍耳刺到以后,小虫子是什么反应?”师:“看看小虫子的样子,被淹后是什么感觉?”师:谁来模仿下小虫子的动作?想想他们什么心情?他们看到小鸟,心里会想些什么?延伸讨论:你觉得小虫子还有哪些不好的地方?

(2)了解做小虫子好的地方。师:在草叶上伸懒腰,用露水梳洗打扮,小虫子感觉怎么样?师:为什么他能躲在叶子后面偷听悄悄话,而不被发现?师:你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上,会是什么感觉?小虫子会说些什么?延伸讨论:你觉得当小虫子还有哪些好的地方?

(3)了解每个小虫子的特点。师:你们认识小虫子的这些朋友吗?他们分别叫什么名字?师:这是什么虫子?他在干什么?小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里?

小虫子是什么表情?为什么?师:这是什么虫子?为什么小虫子举得螳螂也觉得有趣呢?小虫子在干什么呢?螳螂能吃到小虫子吗?为什么?螳螂到底会不会跳,有谁知道?小虫子现在表情和动作是怎样的?谁来学一学?他在干什么?师:这是什么虫子?小虫子觉得蜜蜂有趣在哪里?小虫子是怎么跟蜜蜂打招呼的?蜜蜂的眼神真的很差劲吗?师:这是什么虫子?你觉得天牛为什么会顶小虫子?你们知道天牛为什么叫这个名字吗?为什么说天牛爱顶人呢?

(4)了解故事结尾。这只小虫子为什么喜欢当小虫子?你觉得当虫子好不好?

说说你的理由。你觉得小虫子是什么虫子?你是从哪里判断出来的? 3.回顾梳理。完整朗读大书文字,幼儿整体理解图书内容。

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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