B教案设计（一等奖）

Unit 2 What time is it? Part B 教学设计

一、教学目标:

1、能听、说、读、写四个动词词组

2、理解并在情景中正确使用句型:It’s time to…

3、能区分It’s time to…与It’s time for…的用法。

4、教育学生要珍惜时间。

二、教学重难点:

1、教学重点:四个动词词组和句型It’s time to…的用法。

2、教学难点:It’s time to…与It’s time for…的用法区别。

三、教学准备:

单词卡片、PPT课件。

四、教学过程:

Step 1 Warm-up

运用lunch, English class, music class, breakfast, dinner, P. E. class等词或短语复习句型It’s time for...(PPT呈现)欣赏动画卡通歌曲“Part A Let’s do.”引出本单元的课题“What time is it?”。

Step 2 Review

1、复习1-60的数字,课件呈现。

2、课件呈现Breakfast, lunch, dinner, English class, music class的图片,复习句型:It’s time for…

Step 3 Presentation

1、教学生说时间,不是整点的要先说小时,再说分钟。

2、学习6:30、7:05、4:35、9:00用英语怎么说,引出本课时要学的词组。

3、问学生:What time is it?学生回答:It’s six thirty.引导学生说出:It’s four thirty – five.接着问:School is over. Where do you go? 学生回答:We go home.引出句型:It’s time to go home.借助书上的图片和动作教授其它几个动词词组。单词卡片出示get up,请学生做起床,穿衣服的动作,学说get up,It’s time to get up.同法学习go to school , go home , go to bed.请学生做背书包,走路的动作以此类推。要多让学生听句型:It’s time to …为下一课时学习重点句型做铺垫。

4、课件呈现新词组和句子:get up, go to school, go home, go to bed, It’s time t o…。

5、认读词组和句子。

6、课件出示几个句子:It’s time for dinner. It’s time to have dinner.告诉学生这两个句子是一样的意思,让学生找出它们的区别在哪里。

7、观察,找出区别,得出结论:It’s time for+名词,It’s time to+动词。Step 4 Practice

1、课件呈现练习,让学生做,巩固It’s time for和It’s time to这一知识点。

2、出示卡片,让学生用所学句型小组讨论,说句子。

A:What time is it?

B:It’s…It’s time for/to…

3、让学生根据老师念的句子,找到正确的时间和词组,贴在黑板上。

4、课件呈现练习,根据提示,拼写出单词。

5、出示Mike的作息时间表,小组讨论并操练本课句型。学生分左右两半部分交叉学说It’s ...It’s time to...

6、做句型转换相关口语练习,两人进行问答练习。

Step 5 Homework

自己制作周一的时间表,用所学句子和你的伙伴谈论你的一天。Blackboard Design

Unit 2 What time is it?

B Let’s learn

It’s time for…

It’s time to…get up / go to school / go home / go to bed