和大人一起读：妞妞赶牛板书设计及设计说明｜教案在线预览

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教学目标:1.借助拼音,正确朗读古诗《寻隐者不遇》,并背诵积累。2.借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》,读正确、读流利,并能边读边想象画面,感受绕口令的情趣。教学重点:借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》,读正确、读流利.教学难点:《妞妞赶牛》能读正确、读流利,并能边读边想象画面,感受绕口令的情趣。学情分

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：妞妞赶牛

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2018-03-30 08:52:00

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学校：忠县忠州第四小学校

和大人一起读：妞妞赶牛板书设计及设计说明

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关键词：和大人一起读：妞妞赶牛板书设计及设计说明

正文

教学目标:

1.借助拼音,正确朗读古诗《寻隐者不遇》,并背诵积累。

2.借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》,读正确、读流利,并能边读边想象画面,感受绕口令的情趣。

教学重点:

借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》,读正确、读流利.

教学难点:

《妞妞赶牛》能读正确、读流利,并能边读边想象画面,感受绕口令的情趣。

学情分析:

绕口令是同学们喜欢的一种游戏,在上学期已经学过一个绕口令,有一定的基础,但是绕口令要想读得好,不但要迅速,而且要准确。这就要不断练习。

课前准备:

多媒体课件、字卡、拼音卡、计时器、冠军奖牌。

教学过程:一复习导入。

1学生用自己喜欢的方式背一背古诗。

2检查古诗背诵,想象画面,你仿佛看到了什么?

3根据想象的画面,说说古诗的意思,体会古诗表现的美好意境。4学生是否喜欢诗中的童子,为什么?

(今天我们认识了一位懂事、聪明的童子。今天老师再给大家介绍一位新朋友,它的名字叫妞妞。)

二学习绕口令《妞妞赶牛》

1师带领同学书写《妞妞赶牛》。注意笔顺。

2学生自由读《妞妞赶牛》。

3你发现《妞妞赶牛》有何特点?(不好读,非常绕口。),这是一个绕口令,课件出示绕口令特点。4同学再读《妞妞赶牛》,哪些字重复最多?它们的韵母是什么?

iu 妞牛扭拗柳ou 走头

5教师领读。6学生齐读。

7想象画面,说一说绕口令的主要内容。

三巩固《妞妞赶牛》,感受绕口令特点。

1比一比,赛一赛,绕口令是一种语言游戏,看谁能一口气迅速而准确把他读出来。(时间最少,错误最少获优胜。用计时器计时,同学报时间。)

时间错误

教师1组2组3组4组5组6组

2时间最少,错误最少获优胜。(颁发冠军奖牌)

四延伸拓展,读另一个绕口令《鹅》。

1同学自由读《鹅》

2教师范读,一口气迅速而准确地读出来。3同学比一比赛一赛,(用计时器计时间)

鹅

Pōshànɡlìzhe yīzhīé,坡上立着一只鹅,Pōxiàjiùshìyītiáo hé。坡下就是一条河。kuān kuān de hé,féi féi de é,宽宽的河肥肥的鹅,éyào ɡuòhé,héyào dùé。鹅要过河,河要渡鹅。bùzhīshìéɡuòhé,不知是鹅过河,hái shìhédùé。

还是河渡鹅。

五小组活动,读绕口令

方法:

(1)四人为一组,共10组,教师每组分发4份同一个绕口令。(2)每组选一个最优秀的学生读给大家听,分别展示。

六教师总结,启发兴趣。

这节课我们读了许多的绕口令,回家把最拿手的一个读给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐听,让他们评一评你读的如何。并和他们比一比,赛一赛。有兴趣的同学还可以和大人一起再找一首或几首绕口令朗读。明天拿到课堂上来展示。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：妞妞赶牛板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：妞妞赶牛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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