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亡羊补牢教案1｜教案在线预览

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关键词：亡羊补牢教案1

正文

《寓言两则》教学设计学习目标:

1.朗读课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。

2.了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴涵的道理。

教学重点:

1.引导学生在体会寓意故事内容的基础上,体会寓意,并能联系生活实际,谈一谈感想。

2.了解课文内容,初步懂得“出了差错应该及时想办法补救,免得再受损失。”的道理。

第二课时

教学过程:

寓:寄托。言:讲道理。

寓言的特点:通过一个简短的故事,揭示一个深刻的道理。

一、看图猜成语

(掩耳盗铃.画蛇添足.坐进观天.揠苗助长)

二、情景再现

大家刚刚看到这个有趣的故事就是我们今天要学习的课文。

三、板书课题,

自由读课文质疑:谁能告诉我亡羊补牢是什么意思。

亡:丢失亡羊:丢了羊补:修补牢:羊圈

亡羊补牢:丢了羊后去修补羊圈。

四、读课文思考问题。

1.养羊人丢了几次羊?为什么丢了羊?

2.第一次丢羊之后,养羊人是怎么想的?怎么做的?结果怎样?

3.第二次丢羊之后,养羊人又是这么想的?怎么做的?结果怎样?

五、学习课文,解决问题。

1.读1-4段.思考:养羊人丢了几次羊?为什么丢?

2.请同学们读课文找出第一次丢羊的原因。

原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼走了。

请你用“因为……所以……”的句式说说丢羊的事。

3.思考:养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了。那么第二次丢养是因为什么呢?(不听街坊劝告)

4.街坊是怎么劝告他的呢?

指名读接访和养羊人的对话。课件出示对话

养羊人有那么多羊,只丢了一只羊,他当然满不在乎,而他的街坊却着急了。

你能当当这位好心的邻居来劝劝养羊的人吗?

5.羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?你能给句子换个说法吗?

养羊人的这种想法对吗?为什么?(想法不对,因为他不修羊圈还会再丢,他只想到已经丢的养回不来了,却没有想到还会在丢羊)

6.养羊人不听劝告的后果是什么?齐读第四段。

思考:“又”是什么意思?

(这一次丢养的过程跟第一次是一样的)

由此可见,不听劝告,没有及时补救过失,不好的结果就会重演。同学们这样的道理也适应于学习。比如:作业如果做错了,一定要好好分析原因,及时改正错误,下次不在出错。

7.读课文第五自然段,画出第二次丢羊后养羊人的想法。

他很后悔,不该不接受街坊的劝告。

“后悔”是什么意思?说明什么?

感到自己以前的行为是错误的,说明养羊人认识到自己以前的想法和做法都是错误的。

他很后悔,不该不接受街坊的劝告。(给句子换个说法)

8.思考:养羊人现在修养圈晚不晚,为什么?

现在修羊圈不晚,这样以后就不会丢养了。这一次养羊人思考问题比第一次有了进步,想问题更全面了。

课文中哪一句说明现在修羊圈不晚?(从此,他的羊再也没丢过)

“再也”一词说明了什么?(强调从此以后他的羊一直都没有丢过)

9.课内拓展:

如果养羊人再不修羊圈,会出现什么样的后果?

10.想一想:读完这个故事,你懂得了什么?

小结:

一个人有错,只要及时纠正,就不算晚。

亡羊补牢,未为迟也。

四、拓展:

在你平时的学习生活中有没有遇到这样的问题?

五、总结:

《亡羊补牢》这则寓言故事告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。

六、作业

1.把这则寓言故事用自己的话讲给爸爸妈妈听。

2.联系学习生活实际,谈谈你读了这则寓言的感想。

资料摘要

亡羊补牢教案1

亡羊补牢教案1

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关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教案1是什么类型的资料？

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