4 猜字谜第二课时教案｜教案在线预览

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《猜字谜》教案古驿镇中心小学武朝华知识与技能;1.认识“语、互、净”等生字,能正确、规范地书写“万、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。2.朗读谜语,能说出自己是怎么猜的。情感态度与价值观:培养收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重难点:重点:认识课文生字、新词,掌握识字规律。难点:能根据谜面猜出谜底。教

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所属课文：4 猜字谜

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2026-09-13 02:17:37

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学校：襄阳区古驿镇中心小学

4 猜字谜第二课时教案

未知

2026-09-13 02:17:37

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关键词：4 猜字谜第二课时教案

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《猜字谜》教案

古驿镇中心小学武朝华

知识与技能;

1.认识“语、互、净”等生字,能正确、规范地书写“万、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。

2.朗读谜语,能说出自己是怎么猜的。

情感态度与价值观:

培养收集谜语和自编谜语的兴趣。

教学重难点:

重点:认识课文生字、新词,掌握识字规律。

难点:能根据谜面猜出谜底。

教学课时:

第二课时

一、激趣引入

1.小朋友们,你们爱猜谜语吗?老师先考考大家:一口咬掉牛尾巴。打一字。谜底:(告)

2.同学们真聪明,今天老师带着大家一起去《猜字谜》吧!

二、初读课文,学习生字

1.学生借助拼音自读课文,圈出不认识的生字多拼读几遍。

2.学生一边读一边把“我会认”中的生字在文中找出来,做上标记。

3.检查:带音节的生字。(小老师带读,指名读)

4.去掉音节的生字。(指名读,开火车读)

5.检查读字谜,要求读准确,通顺。

三、学习第二则谜语

1.朗读谜语。

2.教师引导学生把几个句子联系起来思考。

3.点拨第一句。

a.请两个同学表演互相尊重的情景。

甲:小明,请喝茶。

乙:好的,谢谢。

b.发现彼此友好、互相尊重的特点。

c.猜出第一句是什么字,课件出示“请”。

4.点拨第二句。

a.这两位同学是多么要好的朋友,他们的友情多令人感动啊!

b.猜猜第二句是个什么字,课件出示“情”。

5.猜出谜底“青”。

6.让学生比较“晴、清、请、情”四个字的异同,并说一说猜谜的感受。照样子,加一加,变成新字。

青+ 讠= 请

青+ =

7.用猜出的字组词,并所组的词说一句话。

8按原文填空。

“言”来( )尊重,“心”至( )人感动,“日”出万里无云,“水”到( )净透明。

四、拓展延伸

师:猜谜语多有趣呀,我们也举办一次猜谜语活动,看谁的脑筋转得快。(出示课件)

1.猜字谜。

(1)大羊没有尾巴。(2)剪刀。(3)六十天。

(4)心上有它就会想。(5)十五天。

(6)牛过独木桥。(7)天无它大,人有它大。

2.全班进行猜谜大赛,展示和交流自己从不同地方收集的谜语。

3.请同学们根据学过的词语也来编几个字谜。

五、指导书写,总结全文

1.出示本课要求会写的生字,引导学生观察生字字形的特点。

万:第二笔是“”。

左右结构的字:时、红、动。书写时注意左右偏旁在田字格中的占格情况。独体字:左、右、万。书写时注意“丿”的书写。

2.教师范写。

3.学生练习书写。教师巡视指导,提醒学生注意书写的姿势。

4.展示评价并组词。

六、板书设计

4.猜字谜讠+ 青= 请忄+ 青= 情

氵+ 青日+ 青 = 清= 晴

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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